《好教师的教学习惯》读后感

有人说，习惯成就人生，习惯决定成败。习惯对人的发展很重要，好习惯受益终生，决定一生的命运。看了《好教师的教学习惯》对这句话有了更深层的理解。好的教育习惯能够促成教师专业成长，影响教师一生的教育生涯，也影响着所教的学生的学习生涯。

人和人之间的差异在于习惯，普通教师与优秀教师的区别也在于习惯，习惯影响着教师的一生，好的习惯能有效促进教师的专业成长，并成为优秀教师职业生涯的基石。拿破仑说过：“把一个信念播种下去，收获的将是一个行动；把一个行动播种下去，收获的将是一个习惯；把一个习惯播种下去，收获的将是一种性格。”身为一名教师，在教育学生养成良好习惯去获取成功的同时，其实自身也应保持着良好的习惯，学高为师，身正为范，良好的教育习惯能培养出教师良好的教育性格。有人说：“一种性格关系到一个人的命运”。好习惯将对人一生受益，对人一辈子受益，我们一直在强调要培养学生良好的习惯，殊不知，作为一名教师同样自己在教育中也要形成良好的教育习惯。

我作为一名老师，除了教学还要育人。“学高为师，身正为范”。反思自己的教育行为，我们要求学生按时完成作业，自己是不是每次都不拖堂？我们要求学生团结友爱，自己是不是对每个学生都公正？我们要求学生见到老师主动问好，我们是不是能主动问候学生，看起来不起眼的小细节，我们留给学生的是什么呢？

好习惯是能够给一个人带来幸福和快乐的“第二次生命”，因而我们有必要常常问问自己：我过上了幸福的生活吗？我们既然选择教师这一职业，就要积极地面对教师生活。工作和学习不是教师生活的全部，我们还有娱乐、休息和自己的家庭。

我不断地问自己：在教学中，我学会与学生换位思考了吗？是否为了教学而忽视了家庭呢？是否为了工作而抛弃了原本属于自己的快乐呢？深信更多的人会像我一样，会在这本书的启发下情不自禁地自我思考、自我反省，从而拥有更多属于自己的思想。 还有很多的习惯需要我在以后的教学生涯中慢慢养成。

记得希腊著名哲学家亚里士多德说过：“我们每一个人都是由自己一再重复的行为所铸造的。因而优秀不是不是一种行为，而是一种习惯。”从某种意义上来说，世界上并不存在优秀的行为，习惯优秀才是真正的优秀。教师既是教育者又是被教育者，其习惯的养成更是意义非凡。 自己多一些好习惯，就能够引导学生养成更多的好习惯。多一个好习惯，就等于向成功迈进了一步。