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读《好教师的教学习惯》有感

发布时间:2021/3/12 16:35:05 作者:薛莹 浏览量:364次

做一个有亲和力的老师

作为一名与学生朝夕相处的教师,一举一动都牵动着学生的目光,一言一行都被学生当做榜样。不管是课上课下的教学学习,还是日常生活的行为教育,都需要好的习惯作为反省和进步的支撑。

老师也要养成好习惯,到底哪些习惯是教师必不可少的呢?学校精选了30个教育、教学、学习、生活、行为方面的好习惯,这30个“黄金习惯”,我们可以探索研究,争做一个轻松且优秀的好老师

做一名智慧的教育者,首先我认为控制好你的情绪,当觉察到自己的情绪出现问题时,第一步是找出原因,如果是身体方面的原因,那就要遵循生理规律,保证充足的睡眠,坚持经常运动,合理饮食,保持积极乐观的态度。在想发火之前,先数十下,或者深呼吸,也许就会放松下来。其次换个思路激励学生,对学生的激励应大处着眼,小处着手,换个思路,多个方式,让激励在具体和细微中升华。如果教师仅仅使用一些常规的激励法,如名人名言激励、物质激励,也不分对象,不分时机,不分场合,那么最终取得的效果将会越来越薄弱,换个思路激励学生,或许会取得意想不到的效果。然后期盼是更深层的爱,每一个学生从心底里都希望得到老师的肯定、赞扬、鼓励,从而获得心理的满足。教师期盼性的语言、行为和课堂评价能感染激励促进提高学生,使之获得强烈的积极的成功愿望。最后公正是对学生的尊重

教师的公正、无私、善良、正直,能使学生在与教师的交往中体验到公正的合理性,有利于得到学生的信赖和尊敬,形成健康的教育活动局面。反之,教师的偏私与不公,必然使学生失去公平感,影响学生对教师的信任,对学校的信任,甚至对社会的信任,不利于学生身心健康和优秀品质的培养。

亲和力是一个人在形体、语言、行为方面所具备的人格魅力。能让周围人感觉你和蔼可亲、向往接近,不受职位、权威约束而真挚流露出的一种情感力量。

教师的亲和力是一种隐性资源,是教师在教书育人的各个环境中的思想、情感、语言、行为与学生的融合入程度。是教师在身教、言教以及教育活动中所体现出来的让学生感受到的亲切感及依赖感。教师只有注重亲和力的培养,才能缩短与学生的思想距离和行为距离。这样,教师教学就充满人性,就能创造优良的学习环境,使学生感受人文力量的阳光,使学习真正成为学生内在的需要和向往。就会努力跟随教师努力学习。学生就会亲其师信其道,教师的一言一行都会对学生产生潜移默化的影响,亲和力是教师在教学活动中所要保持的一种心态和精神。也是做好教学工作、教好学的重要基础。因此作为教师一定要加强修养,做一个有亲和力的教师。

 


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