年度校本研修工作总结

为了提升我校的办学品位，切实搞好我校的校本研修，鼓励教师做有思想、有目标、有追求的人，让校园成为师生共同成长的精神家园。今年，我校着重从以下四个方面，引领教师专业成长。

一、引领教师阅读，转变教育观念

1、在青年教师发展班中我们鼓励老师们多阅读，多读专业书籍，多读教育书籍，多读文学书籍，在阅读过程中，老师们都能围绕阅读思考题撰写读书心得，每周上交一次读书笔记，定期有读书交流会，交流读书感悟，分享读书心得。

2、读名师博客:朱永新、李镇西、许新海、吴非……以及新教育论坛。我们要求老师利用工作之余，经常浏览名师博客，适当的写一些心得体会。

二、搭建研修平台，提升业务技能

1、鼓励教师建立个人微信公众号。本学期，我们有部分老师建立了自己班级微信公众号，将班级中的一些有意义的事情，以及发现的一些问题和解决方法分享在班级微信公众号中，随手记录，让班级管理更有痕迹，也能够给年轻的班主任一起学习。

2、同课异构。本学期的教研活动，我校主要采用同课异构的形式。每次活动，我们都要求上课的老师精心准备，上一节能体现自己最高水平的课。在上课老师的确定上，我们采用新老搭配的形式，让年轻老师与老教师上同一内容，同一课时，有利于年轻老师的快速成长。

3、专题沙龙。围绕老师们工作中常见的问题或困惑，我校还定期举行专题沙龙。要求所有老师围绕问题，谈谈自己的看法。老师们通过交流和碰撞，也许最终都不会形成统一的意见，但每个人都会找到属于自己的答案。

4、外出听课。古人说，博学而无友，孤陋而寡闻。我校尽力利用一切机会，让老师们走出去，增长见识，开阔眼界。今年，我们组织部分骨干教师参加各项培训，我市区组织的所有教研活动，我们都按照要求指派老师参加。我们要求所有外出学习的老师，做好笔记或者活动心得，在返校后能够和所有老师们一起分享。

三、抓好课题研究，明确研修方向

1、做好课题研究工作，确保顺利结题。

我们一年来不断地鼓励老师们从教学寻找课题素材，通过课题研究来解决我校教育教学工作中遇到的现实问题。我们感觉，这样的研究更具有实效性和针对性。

2、鼓励教师参加论文撰写评选工作。在平时的工作中，我们要求老师们勤思考，常动笔，及时记录自己教育教学中的收获，这一方式为老师们撰写论文提供了丰富的素材。当这些素材积累到一定的程度，只要稍加梳理和提升，其实就是一篇很好的论文。今年，我校有好几位老师的论文在正规刊物发表。还有好多老师的论文在市级以上评选中获一二等奖。

3、鼓励教师参加微型课程建设与研究。今年我校将社团活动与微课程的开发与研究结合起来。我校共开设了二十多个社团，并在其中选择了几个精品社团，我校有好多社团已形成了比较完善的课程体系。

四、建立激励机制，提高研修效益

为了提高老师参与研修的积极性,我校定期开展教师的业务技能竞赛。这些活动的开展，既是对老师业务技能的一次集中展阅，也是对部分优秀老师的鼓励和肯定。

总之，今年的校本研修，我校根据计划，基本完成了研修任务，也取得了一定的成绩。来年，我校将进一步改进我们工作的缺点和不足，在如何提高老师研修的内驱力上动脑筋、花力气，让我校绝大多数老师都能从中收益。