共促美术，让教学生机盎然

——记南京市齐武路小学美术教研组第五次教研活动

2021年12月21日，美术教研组开展了本学期的第五次教研活动，本次教研活动由彭紫薇老师、沈木慧老师和张颖睿执教，三位老师分别执教的内容是一年级《找找三角形》、四年级《黑白灰》和五年级《船》。

彭紫薇在导入部分采用了黑和白调和成灰色，生上台调色，激发学生学习兴趣，彭老师用大量的黑白灰的图片开阔学生的眼界。在介绍了许多黑白灰的图片之后，该教师在处理教材时注重备课的充分准备，学生的实践操作，学习活动中表现性评价三大环节，提高了课堂的教学效率，学生的自主与合作学习和美术实践能力，从而激发学生的学习欲望，同时再次证明了“兴趣是学习的酵母”的教育命题。

张颖睿老师任教一年级《找找三角形》，通过整堂课来看，张老师课前做了充分的准备，教学目标明确、环节清晰，教态亲切自然。课堂上，学生通过课前收集三角形资料、互动探讨、学习研究，学生参与学习的热情很高，他们的想象力丰富，创造力极强，联想的三角形物品新颖别致，本节教学从知识走向生活，从生活切入艺术实践，教学效果非常好。沈木慧老师则以“船是怎么建造的？”这一驱动性问题为切入口，沿循“提出问题、分析问题、解决问题”的途径，引导学生进行“船之史”项目化学习。以美术核心素养为主导，运用绘画表现形式，探究渔船文化、工匠智慧和渔人精神，并融入了音乐、信息技术等多学科领域的实践活动，让参与活动的师生感受到了海洋文化的无限魅力。

张颖睿老师通过整堂课来看，张老师课前做了充分的准备，教学目标明确、环节清晰，教态亲切自然。课堂上，学生通过课前收集三角形资料、互动探讨、学习研究，学生参与学习的热情很高，他们的想象力丰富，创造力极强，联想的三角形物品新颖别致，本节教学从知识走向生活，从生活切入艺术实践，教学效果非常好。

沈木慧老师则以“船是怎么建造的？”这一驱动性问题为切入口，沿循“提出问题、分析问题、解决问题”的途径，引导学生进行“船之史”项目化学习。以美术核心素养为主导，运用绘画表现形式，探究渔船文化、工匠智慧和渔人精神，并融入了音乐、信息技术等多学科领域的实践活动，让参与活动的师生感受到了海洋文化的无限魅力。