我校举行青年教师个人课题申报与管理专项研修活动

教师的专业成长，离不开课题研究的深耕细作。为助力青年教师破解个人课题申报与研究中的难点，夯实专业发展根基，9月25日，南京市齐武路小学青发班开展了以 “聚焦个人课题 推动专业发展” 为主题的专项研修活动，为青年教师送上了一场实用且深刻的 “成长盛宴”。

活动伊始，学校教师发展中心副主任苗凯旋老师带来了针对性极强的微讲座，为青年教师的课题研究之路精准导航。苗老师围绕课题申报书的各项核心要求，进行了逐条拆解与细致解读，小到填写规范、逻辑梳理，大到研究方向的确定、研究方法的选择，都给出了清晰的指导。

活动中，苗主任充分整合了区内教科研专家的培训精髓，结合近三期市、区个人课题申报与结题的真实案例，提炼出了诸多 “实战经验”— 从如何规避申报中的常见误区，到研究过程中资料收集、阶段性总结的关键节点管理，既有理论高度，又有实践温度，让在场教师对课题研究的全流程有了更系统、更深入的认知。

在交流分享环节，青年教师们以小组为单位，迅速投入到热烈的讨论中。大家结合自身在课题构思、前期准备中遇到的实际问题，坦诚地分享了自己的思路与困惑：“如何让研究方向更贴合教学实际？”“课题研究的核心概念该如何精准界定？”“日常教学繁忙，怎样平衡研究与教学的时间？”

在思想的碰撞与经验的交流中，不少教师找到了问题的突破口，也收获了同伴的宝贵建议。随后的集中发言环节，各小组代表言简意赅地传递了讨论成果，让困惑得以共解，思路得以共通，充分展现了齐小青年教师积极进取、乐于钻研的精神风貌。

活动的最后，教师发展中心主任、江苏省特级教师高杰老师以《以课题研究促教师专业素养提升》为题，带来了高屋建瓴的总结报告。高特从教师专业发展的本质需求出发，深刻阐释了课题研究对于教师成长的核心价值 —— 它不仅是解决教学问题、提升教学质量的有效路径，更是促进教师反思能力、研究能力与创新能力发展的 “催化剂”。

同时，高特结合本次活动中的交流亮点与共性问题，为青年教师的课题研究提出了具体的指导建议，鼓励大家以课题研究为抓手，在实践中探索，在探索中成长，真正实现 “以研促教、以教提质”。

为推动课题研究落地见效，活动尾声还明确了近期的主要研修任务，为青年教师的后续研究划定了 “时间表” 与 “路线图”，确保每一位教师都能将本次活动的收获转化为实际行动，扎实推进课题研究的各项工作。

一场深耕细作的研修，一次靶向精准的赋能。本次青发班活动为青年教师的课题研究拨开了迷雾、注入了动力。相信在专业引领与同伴互助下，齐小青年教师定能以课题研究为翼，在专业成长的道路上稳步前行，为学校教育教学高质量发展注入源源不断的活力！