齐武路小学美术教研组第一次教研活动

2020年9月25日，齐武路小学开展了本学期的第一次教研活动，本次教研活动由杨綪老师执教，杨老师执教的是二年级《相同图样排排队》一课，本课从排队的小鱼引出“相同图样排排队”，在这样的导入下，整堂课也是自然地进入了教学环节。“相同图样排排队”这个主题词贯穿整堂课，从导入、引出二方连续纹样概念，到最后作业要求、作业展示都没有离开过这个主题，整堂课教学设计条理清晰，有条不紊，营造了一个和谐、互动、研究、创新地良好学习环境和氛围。

相同图样排排队

教学目标：  

知识与技能：了解二方连续纹样的基本特点,找一找生活中的二方连续纹样,创作有趣的二方连续纹样作品。

过程与方法:在摆摆、画画的创作过程中培养学生的发散性思维和认真细致的态度。

情感态度与价值观：在欣赏、构思、组合、创意的过程中体验图案的秩序美,培养学生将艺术应用于生活的意识。

重点难点：

教学重点:学习二方连续纹样的设计方法,创作有趣的二方连续纹样作品。

教学难点:掌握二方连续的规律,用多种材料完成二方连续纹样的创作。

教学过程：

一、激趣导入  

1、小朋友们,老师今天给大家请来了一群好朋友,你们想看看它们是谁吗?这些小鱼有什么特点呢?

2、生活中像这样的相同的图案排排队的作用可大了,你们想不想跟张老师一块去看一看?

3、揭示课题,今天我们一起来学习《相同图样排排队》。

二、整体探究  

1、你找到它身上的相同图样了吗?PPT展示图片:舞蹈纹彩陶盆、农民画、民族服饰。

2、想一想,在我们的生活中你见到过这样的相同图样排排队吗？

3、PPT展示相同图样排排队在衣食住行等方面的运用。

4、引入二方连续概念:一个单位图样向上下或左右两个方向有规律的重复排列,形成的连续图案叫二方连续纹样。

5、你认为哪些图案可以用来设计图样呢？

总结:动物、植物、人物、点线等等你喜欢的任何图案都可以用来设计图样。

6、PPT展示图片,对比真实的大树和图样大树有什么不同?真实的公鸡和图样公鸡有什么不同？

总结:图样的特点:简洁、概括、具有装饰性。

7、交流讨论:你想设计什么图样?

8、摆一摆小游戏,为小鱼设计各种不同的排列队形。

总结:排列队形:水平式、直立式、倾斜式。

9、玩一玩小游戏:排排队。问号里应该填入几号图片?

10、交流讨论:你最喜欢哪一种队形?

11、教师示范。①设计图样、队形;②勾线涂色;③点线装饰。

12、优秀作品欣赏。你最喜欢谁的作品?为什么?

三、学生作业  

作业：设计一个漂亮的图样,用这个图样排排队,排出有趣的队形。

要求：大小适中,排列整齐,间隔相等。

四、展示评价  

1、自评:说说自己的想法、创意。

2、互评:你最喜欢谁的作品?为什么?

3、师评:总结评价。

五、总结拓展  

PPT展示运用剪纸、拓印等方法创作的相同图样排排队作品。

六、收拾整理  

提醒、督促学生将工具材料收拾整理好,保持桌面、教室的干净整洁。

教学反思：

《相同图样排排队》一课属于造型表现与设计用相结合的学习领域，内容和形式贴近儿童生活，符合学生心理。整堂课的结构分如下几块二来完成：一、创设情境看一看，这小鱼有什么特点，引出相同图样排排队；二、欣赏感受赏一赏，教师通过多媒体展示相同图样排排队在衣食住行等方面的运用；三、概念感知学一学，通过展示图样，让孩子们找特点，引出二方连续纹样的概念和图样的特点；四、方法探究想一想，让学生根据已有的经验说一说你认为哪些图案可以用来设计纹样，然后摆一摆用小道具摆出各种不同的队形；五、实践练习画一画，提出作业要求设计漂亮的相同图样排排队作品；六、展示欣赏评一评，你最喜欢谁的作品？说说为什么。评一评作品的优缺点，并开拓课堂内容。整节课以小动物作为导入来引起孩子的注意，激发学生活动的兴趣。在这样的引导下，整堂课也是自然进入了教学环节。相同图样排排队这个主题词贯穿着整堂课，从导入、引出二房连续纹样概念，道祖以后作业要求作业展示方式都没有离开郭这个主题，整堂课教学设计条理清晰，有条不紊，营造一个和谐、互动、探究、创新的良好环境和氛围。

同时，我也有一下几点考虑，并为了调动学生的积极性，我觉得还应该采用一些形式多样鼓励的方法。教师不要用显而易见的此激区激发学生对的兴趣，而是因在更深的层次上，让他们通过发现自己的才能，体验美术活动的乐趣。二、在评价作品是，引导学生在自评与互评的过程中发现问题并努力寻找解决的方法。