南京市齐武路小学教研组活动记录

2020-2021学年度第一学期

组别：  科学  组长： 马程希

一、活动主题：

在共同探究中发展科学思维（线上）

二、活动方案：

1.活动目标：

以小学科学研究课程为载体研讨在共同探究中发展科学思维。

2.活动时间：2020年10月15日

3.活动地点：南京市浦口实验学校（同时线上直播）

4.参加对象及人数：科学组全体教师

5.执教者（主讲人）及课题：毛正健执教《把糖放入水里》

                         滕国景执教《浮力》

刘兴业讲座《为探究而设计》

二、研讨记录

马程希：《把糖放进水里》是对三年级上册教材当中《把盐放进水里》这一课的改编。学生在课堂过程当中学习使用对比试验的方法去探究糖在水中溶解速度快慢的影响因素。

陈洁：三年级的学生有一定的实验操作能力了，但是本节课是第一次接触到利用对比试验进行探究，因此学生尚不具备独立制定计划，设计探究实验的能力。

帅菁：学生对于哪些物质溶解，哪些物质不溶解是具有一定的生活经验的。并且在一年级的课程当中初步了解过溶解的现象，具备前知识基础。

高梅：毛老师通过让学生制作百香果茶作为导入，比较贴近生活，能够激发学生的学习兴趣。

马程希：滕老师的《浮力》这一课，通过视频调动了学生的生活经验，通过手压的方式观察物体的沉浮情况，让学生切身感受到了物体在水中是受到浮力的。

陈洁：学生对于生活当中的沉浮现象其实是比较熟悉的，有较多的生活经验，不过他们对于物体在水中沉浮的原因并不是很清楚，这节课刚好解决了这一问题。

帅菁：在低年级的时候，他们已经通过感知去学习了推力和拉力，以及力作用在物体上产生的效果，所以对力已经有了初步的认识。

高梅：在本单元前几课的学习当中，学生也系统的认识了一些生活中常见的力，为今天这节课的学习奠定了一定的基础。

四、活动签到表（电子照片）

五、活动报道及照片

在共同探究中发展科学思维（线上）活动报道

2020年10月15日，由南京市教研室主办，浦口区教师发展中心和南京市浦口实验学校协办的《在共同探究中发展科学思维》这一科研探究活动在线上和线下同时展开了。而线上活动则以实况直播的形式向全南京市所有的科学老师实时分享。

在区教研室的号召下，2020年10月15日8：50分，我校全体科学教师齐聚1-206办公室集体观看学习并研讨了该次教研活动的主要内容。

本次教研活动以两节研究课为开端，向大家展示了如何以在共同探究中发展科学思维为主旨去设计教学活动。

首先是毛正健老师的研究课《把糖放进水里》，在教学过程中毛老师借助让每个学生都独立思考和交流讨论积极让每个学生都参与到课堂活动当中去，并且能够表达出自己的观点。

通过让学生思考讨论，明确了实验当中需要改变和保持不变的条件，帮助学生初步了解了控制变量的方法，为今后的学习也做出了铺垫。

而后是滕景国老师的《浮力》一课，滕老师也很好的设计了课程当中的探究过程，让学生通过试验探究去真正了解了浮力的概念。

听完两节研究课后，紧接着的是一场以《为真探究而设计》的主题讲座，主讲人刘兴业老师在讲座中阐述了自己独到的见解。在讲座中刘老师提到，教师的角色需要向学习设计师转型，去创设真实的情景去拉近学习距离，去挖掘已有的经验找准学习的起点，最后还要围绕学习内容去搭建学习支架。

这次活动是南京市教研室为我们学习和教研提供的宝贵机会，而线上直播的形式更是为每一位老师提供了学习的机会。通过这次学习，我们科学教研组的每一位成员都收获了很多，也亦有颇多关于教学的思考。