齐武路小学教研（备课）组第 2次活动

【组别：   二数备课组       组长：  马俐娜     】

一、活动主题：简约化数学课堂教学

二、活动方案：

1.活动目的：通过本次备课组活动，数学老师思考如何将数学课堂简单化，同时又能保证数学教学的效率。

2.活动内容：从备课出发，将一节课的主要教学过程尽量简洁。

3.活动时间：2019.10.11

4.活动地点：3-212

5.活动对象：二年级数学教师

6.活动形式：集体备课

三、     研讨记录：

1. 发言:
   马俐娜:在我们的数学课堂中，总感觉40分钟的教学时间不够用，有时安排的一节课内容甚至需要两节课才能上完。教师教得太辛苦了，学生学的也很累。在这样的情况下，如何实现“低投入，高产出”，创建出有效、高质的数学课堂?今天我们就来讨论这个问题。
   
   2.交流:
   
   张蒙:我认为，简约化的数学课堂应该是过程简洁、思路清晰的，扣紧“主线”展开，层层向前推进。
   
   以前我总是认为备课时写上教学目标仅仅是个形式，因而拟定的目标往往不切实际、空话连篇。通过此次学习我明白了，教学目标既是教师规划课堂教学全程的起点，也是反思教学效果的基准。教学目标的拟定应该“简洁明了、实实在在、易于达成、便于反馈”。
   
   彭若云:我想说的是，在数学学习的过程中离不开教师的指导:当学生出现偏差、走入误区时，要“引导”;当学生思路不清、认识肤浅时，要“开导”;当学生遇到困难、思路卡壳时，要“辅导”。我们认为，老师对学生的指导应当力求简要到位:指导得精当，指导得明白，指导得科学，指导的内容要具有提示.性、启发性和示范性。

殷岚:你们的想法给了我们很好的启示，也为我们如何纠正孩子们作出的错误的高。如今我们学校也添置了多媒体教学设备，简约教学并不拒绝电脑等多媒体的介入，但使用任何媒体都应该从实用和实效出发，有时传统媒体的作用恰恰是电脑所无法取代的。

马俐娜:“话不在多， 到位就行”!我们通过学习知道了，数学老师的教学语言应该简练深刻:问题语言要导向明确、过渡语言要自然流畅、评价语言要扼要坦诚..说白了，字字句句都要给学生以明亮清澈的感觉。

小结: 听了大家的讨论，我们感到这是- -次比较成功的教研活动。希望大家能将这次活动的心得真正运用到实际教学中，更好地为学生服务。

四、     其他过程性材料（含签到照片、活动报道等）

1.签到照片

2.活动照片