作为教师,平时要求学生养成很多好习惯,其实我们的好习惯才是最好的行为典范,重视身边的细节教育。我们教师注意用自己的好习惯悄悄地影响学生才是最有力的无声语言。

就如：规范的教学行为可以影响学生良好的观察习惯

观察是一种积极的智力活动，是发展智力的重要途径，通过观察，我们不仅可以看到他人没有看到的东西，也能在学习中实证某些重要素材。牛顿因为小时候观察到苹果总是从树上掉到地下，水总是从高处流向低处，于是激发了他探索和发现苹果落地和水往低处流的原因，最发现了万有引力。可是，我们有些学生平时疏于观察、甚至在考场上疏于审题，紧终自白流失了许多机会。作为教师，一方面要积极引导学生用心观察，给学生观察和思考的时间和空间，另一方面要用自己规范的教学行为影响学生良好观察习情的养成。在课堂教学中要将思维的原生态过程呈现给学生，让学生了解教师的思维过程。因此，在教学过程中教师应善于“用教材教”充分教材功能，转变传统的结果里现式教学为学生探究式学习，让学生在探究过程培养思维习惯并体验观察在探究过程中的作用和地位，自觉提升观室意识，提升观察能力、养成良好的观察习惯。

其实我们教师同样需要寻求自我的专业成长与发展,而只有自觉养成并坚持好的习惯,才能在平凡的职业中创造不凡的业绩。

一、要学会倾听自己

学会倾听自己,就学会了自我反思、自己与自己心灵的沟通,让自己成为自己情绪的主人。生气时,要学会制怒;忧虑痛苦时,要学会化解:失败时,要学会积极地自我鼓励,使自己倍增勇气。在不断的倾听声音的过程中,教师就会不断的融入自己的点滴感悟,不断的积累优秀的经验,不断成长为优秀的教师、乃至名师。

二、要正确认识自己

有位哲人说过:人生最大的敌人是自己。一个人可以认识别人,认识世界,但唯独不容易准确地认识自己。教师只有看清了自己、认识了自己才能准确地把握自我定位,才能正确认识自己的职业价值,理解自己所从事工作的意义,想办法悦纳自己的职业,克服职业倦怠。另外,也能够正确的评价自己,在教学生涯中,取长补短,善于接纳别人的评价与建议,从而得到快速的成长。

三、要有追求的目标

世界上最快乐的事,莫过于为理想而奋斗。为此,崇高的理想可以为我们导航,调整行为。在过程中,保持信念。它能帮助我们克服一切困难,化解一切压力,打败敌人--惰性。

四、要树立终身学习的意识

在教师的生涯中,教师不仅要与时俱进更新自己的教育和管理理念、教学方法和教学手段,而且还要正确地评价学生、掌握学生的心理动态。落后的教学理念常常让我们受到学生的排斥,欠缺的视野常常让我们答非所问,浅薄的知识储备常常限制了我们专业的发展。因此,教师一定要做到时时学习、处处学习,加强自我修炼,才能不断地充实和提高自己。

通过阅读这本书,我认识到的好习惯是一种坚定不移的高贵品质,体会到好的习惯成就精彩人生。通过读书,使我意识到,作为教师要想让学生有所成就,首先自己必须要有一个好的习惯、好的品质,这就要求教师必须学会倾听自己,认识自己,树立理想,学终身学习提升自己。