研磨“双减”课堂 脚踏实地促成长

————南京市齐武路小学语文教研组第二次活动

“一个人可以走的很快，一群人才可以走的很远”。教师的个人的专业化发展，离不开整个集体的研讨及分享。为了更好的提高教育科研的水平，促进教师专业化成长，南京市齐武路小学利用本周二上午三四节课的教研时间，组织本学期第二次教研组教研活动。教研组或打磨优秀课例，或进行单元备课研讨，这都极大的加强了教师团队的凝聚力，也为教师的专业发展提供了巨大的平台。

在本次活动中，王晓老师为大家带来了《树之歌》这一场优秀课例的展示，特别为低年级的新入职的老师提供了一个榜样作用，在座的教师都收获颇丰。王老师的教学设计十分精彩，环环相扣，板块过渡也十分自然而流畅，教学过程出示图片感染打动学生，并将集中识字和随文识字相结合，评价语既准确又恰到好处，并配之适时的拓展延伸丰富学生的眼界。

随后，陶羽老师以“慈母情深”为例，向我们阐释了双减政策下中高年级语文课堂的构建的问题，从课文的导入最后的拓展延伸，讲述的重点和难点突出，大家认识到，为了让“双减”落地，语文教师应当以不断提升课堂教学质量为抓手，从备课、上课、听课、作业设计等方面积极响应国家政策，构建“导”、“学”突出的高效课堂，向40分钟要质量，做到减负不减质。

唐玥就中年段语文课堂教学给予了建议，三年的课文与二年级比篇幅长、难度大，需要孩子们充分的课前预习，这个预习就是要熟读，我们老师要利用好早读课的时间去读书。因为“双减”，中年段课堂需要预留10分钟的时间来写，那么我们的课堂就要围绕关键问题展开。研读好每篇课文，根据单元要素和课后习题抓住主问题，引导孩子讨论，从而使课堂“减”而“精”。

王晓老师结合自己的课堂基于年轻教师建议：善用技术的教师才能提升学生的学习体验。教师要勇于投身教学改革，融合信息技术，创新教学方式，向课堂教学要质量，才能真正地实现双减。

这次教研活动可以说是一次思想的碰撞、理念的交流！校本教研是教师进行业务切磋、相互学习、提升自我的一个有力平台。大家在教研活动中畅所欲言，谈论教学中的种种困惑，探讨教学中的神来之笔。教研已成为了教师教学中不可或缺的重要资料，让每一次的授课不再是教师一个人的冥思苦想，而是成为了众多教师智慧的结晶。