南京市齐武路小学教研组第 2次活动

【组别：   数学教研组       组长：纪玉洁   】

一、活动主题：

齐武路小学第五周教学教研活动

二、活动方案：

1.活动目的：围绕教学目标，组织教学活动，打造生动多样的活力课堂

2.活动时间：2021.9.30（五周周四）上午

3.活动地点：五楼录播教室

4.活动对象：全体数学教师

5.活动形式：江婷婷执教《认识多边形》

第五周教学教研活动活动报道

   为深入推动围绕教学目标，组织教学活动，打造生动多样的活力课堂这一主题活动，2021年9月30日上午，南京市齐武路小学开展了基于数学核心素养的“平行四边形的认识”单元课题研究观摩活动。齐武路小学全体小学数学教师参加了此次活动。

在课堂观摩环节，南京市齐武路小学江婷婷老师执教了二年级上册数学课《认识多边形》。课堂伊始，江创设了“校园里面找图形”的情境,紧紧抓住了孩子爱玩的天性.。接着,江老师说“飞来了两个图形王国的精灵,你们想认识吗？”,激发了学生的好奇心,一看,原来是学生非常熟悉的图形朋友长方形和正方形,学生无形中增强了学习的自信和集中了学习的注意力。在新授课环节中,教师始终注意让学生经历知识的发生发展过程,在活动中感悟图形的变换和联系,让学生在“再创造”中实现知识、情感、态度和价值观的充分发展。通过描一描、数一数、围一围、折一折、剪一剪一系列操作互动，放手让学生借助各种材料自己去创造多边形。这就给学生提供了广阔的创造空间。每个学生根据自己的体验,用自己的思维方式自由地、开放地去探究、去发现、去再创造多边形,他们有各自独特的创造。在练习环节，加深理解了多边形的特征,拓展了对多边形的认识。

展示课后，教研组各数学老师分别对该课进行了点评并提出了相关修改建议。纪玉洁师对各位老师的评价意见进行了总结，整节课的练习是这样安排的:先统计图形,再折一折长方形纸观察图形变化,再创造多边形,最后找身边的图形.这样的练习层次似乎很乱,没有很好地体现学生思维能力的提升。可以这样设计：先找身边的多边形,由具体的实物感知多边形；紧接着用实物抽象创造出多边形；再有序地统计图形；最后体验图形变换和联系.这样设计符合学生的认知结构,由具体实物逐步抽象成数学模型,再探求变换规律的思维水平.同样帮助学生提升了思维.经过各位老师长达四十分钟的思想交流，充分讨论，本次教研圆满结束。对于我们所有的数学组老师而言，成长就是在这一次又一次的交流探讨中发生。