南京市齐武路小学教研组第 3次活动

【组别：   数学教研组       组长：纪玉洁   】

一、活动主题：

齐武路小学第七周教学教研活动

二、活动方案：

1.活动目的：围绕教学目标，组织教学活动，打造生动多样的活力课堂

2.活动时间：2021年10月14日（七周周四）上午

3.活动地点：五楼录播教室

4.活动对象：全体数学教师

5.活动形式：会议    

三、活动报道

齐武路小学第七周教学教研活动

为深入推动围绕教学目标，组织教学活动，打造生动多样的活力课堂这一主题活动，2021年10月9日上午，南京市齐武路小学开展了基于数学核心素养的“认识11~20各数”单元课题研究观摩活动。齐武路小学全体小学数学教师参加了此次活动。

在课堂观摩环节，南京市齐武路小学陈心怡老师执教了一年级上册数学课《认识11~20各数》。课堂伊始，陈利用数数导入从学生的实际经验出发，让学生感觉自己熟悉这些内容。接着，陈老师说：“再往下，你们还能数吗？一起试试看”，激发了学生数数的兴趣，消除学生对新授知识的陌生感，有利于学生快速地进入学习状态。在新授课环节中，陈老师注重引导学生借助摆小棒的活动，来调动学生多感官参与学习活动，给学生提供直观、形象地感知各数的具体意义。通过数出10根小棒捆成一捆的操作活动，便于学生理解“10个一是1个十”；同时，利用小组合作的方式，通过摆小棒来感知计数单位“十”，感受十几这类数的具体意义。最后，通过“19根添上1根是多少？”这个问题，启发学生利用已有经验进行思考，让学生把19添上1，数出20，体验数的扩展过程，明确“2个十是20”。

展示课后，教研组各数学老师分别对该课进行了点评并提出了相关修改建议。纪玉洁老师对各位老师的评价意见进行了总结，这几种不同层次的题目可以这样设计：练习1可以结合尺子图来展示，把其中几个数字空出来，让学生说出是几，并且可以出示红绿灯的倒计时，既锻炼了学生的数数能力，知道了这些数是按照一定顺序，又锻炼了学生的逻辑思维能力，增强学生的数感，同时也能吸引学生的注意力与兴趣。第二道练习题让学生先估一估两堆东西分别有多少，然后再进行数一数，数完后，再一次追问你估计得怎么样？估多了还是估少了？再一次建立学生对数字的感觉；另外学生的课堂练习可适当放多一点。此外低年级的课堂纪律还是很重要的，教师在教学过程中还是要时刻注意课堂常规情况，对于严重扰乱课堂纪律的学生，可采取恰当的处理方法。争取每一个学生都参与课堂，做到师生互动、生生互动。

经过各位老师长达四十分钟的思想交流，充分讨论，本次教研圆满结束。对于我们所有的数学组老师而言，成长就是在这一次又一次的交流探讨中发生。