齐武路小学德法教研组第 3次活动

【组别：   德法教研组       组长： 王佳琦       】

一、活动主题：“德心相融”主题教研活动

二、活动方案：

1. 活动目的：通过本次教研组活动，在道德与法治课程中适当融入心理健康课程的内容，提升教学内容的内涵。促进教学方式的多元化，在学生思想道德水平提升的同时，塑造健康的心里水平。

2. 活动内容：道德与法治课程探究与心理健康相同和的内容

3. 活动时间：2021.11.2

4.活动地点：学校会议室.

5.活动对象：德法教师

6.活动形式：教学展示与评课，教育讲座聆听欣赏

三、     研讨记录：

1. 课例展示

王佳琦老师在三（5）班进行《学习有方法》的校教研活动展示。

14.学习有方法

教学目标

1.通过“算24点”游戏、互动交流等活动，知道学习是有方法的，感受有方法可以学得更快、学得更好。

2.树立学习的自信，能积极主动地学习，学习探究的方法，并乐于分享自己的学习经验。

3.知道学习要不怕困难、善于思考，在学习中能主动寻找到适合自己的方法，并加以运用，体验适合的学习方法带给学习生活的高效和快乐。

课前准备

教师准备：扑克牌；学习单，书上彩页。

学生准备：填写学习中的小困难。        

课时：第一课时

教学过程

活动一：巧算24点，有方法算得快（10分钟）

谈话导入：同学们，你们平时会玩数学小游戏吗？王老师把小时候最爱的小游戏带来跟大家一起分享。

1.出示（视频展示）：“算24点”游戏规则

游戏规则：听说我们已经学过了加减乘除，根据4张扑克牌上的数字，可以任意组合不分先后，用上“+”“-”“×”“÷”，将这四张牌上的数字得到24，用时最短的同学获胜。算出来的同学要立即举手示意，计时一分钟哦！

2.（1）第一次出题（5，5，8，7）：

预设1：有同学算出来（老师在黑板上把数字记录下来）

采访：你是怎么算的？这是你用到的好方法。老师总结方法并板书。

减法、3×8

采访：谁刚刚没有算出来呢？你遇到了什么困难？（一片空白、一片迷茫）

从你的语气中我感受到了你的焦虑，这确实挺难的。听了他的方法，对你有什么启发？

那还有什么方法帮助我们算得24呢？

引导学生 或教师总结4×6、2×12

看来算24点是需要方法的，我们总结了不少了，我们要不要根据他的方法再来算一次。

预设2：大家都没有算出来（老师在黑板上把数字记录下来）

采访：大家都没有算出来，你们遇到了什么困难？

从你的语气中我感受到了你的焦虑，这确实挺难的。

想不想知道用什么办法可以解决呢？出示一个示范。

你受到启发了吗？老师总结方法并板书。再试一次你有信心吗？

（2）第二次出题（3,4,9,7）： 出实物卡牌

预设1：有同学算出来（老师在黑板上把数字记录下来）

采访：你是怎么算的？这是你用到的好方法。老师总结方法并板书。

还有不一样的方法吗？

预设2：大家都没有算出来（老师在黑板上把数字记录下来）

看来这个小难题真的难倒大家了？别担心，我把数字一变，你有没有灵感？出示一个示范。

你受到启发了吗？

3. 采访：两次算24点，观察我们记录下来的数字和大家讨论的方法，你有什么发现？

  巧算24点也有各种各样的方法呢！

有方法和没方法不一样，有方法困难就会由难变易、学得快、学得好，算出来的同学也越来越多。【相机板书】

4.你瞧，巧算24点也有方法呢，有方法就能学得好、学得快、学得开心。【板书：事半功倍】

活动二：解决困难，办法总比困难多（12分钟）

1. 经验分享。

很多时候都是这样，没有方法的时候我们往往觉得寸步难行，但有了方法我们就会觉得一切十分轻松、容易。你有没有遇到过什么困难，就像算24一样，找到方法就能解决的呢？

有个同学带来了他的分享。（视频）

全班交流。

我们手脑并用，知识可以掌握得更牢固。

你把文字变成了形象的画面便于记忆。

你用了联想的方法，帮助我们记忆。

同学们，大家真厉害，遇到困难知道想办法来解决。

2.解决困难。

（1）课前对我们班级的同学进行了调查，发现大家在学习当中遇到了这样的小麻烦：140人，背课文；10人：数学计算；20人，记生字；10人，英语听力。

很多同学认为记住生字非常难！

（2）出示：生字“裹”。

正确地记住这个生字，你有什么好方法呢？在小组内快速地交流一下吧。

（3）全班分享。  

你想到了什么方法？【老师相机板书各种方法】

例如：加一加、换一换、结构、字源、编故事、顺口溜……

看到大家想到的方法你有什么想说的呢？

小结。你瞧，遇到记生字这个困难，你有你的方法、他有他的方法，困难就变得容易得多。同样一个困难有这么的办法，真是办法总比困难多啊！【板书：办法总比困难多】

3、那回忆自己的经历，我们可以怎么找到方法呢？

  是呀，积极主动想办法，同伴互助、向老师家人咨询也能让我们获得更多的好方法。

4.以后你遇到困难你会在心里告诉自己什么呢？

不要着急、不要害怕，找方法，学方法，就能解决小麻烦！

5.小结。遇到困难我不怕，积极主动想方法。学习善于用方法，事半功倍心情棒！【板书：学习有方法】

活动三：探秘课堂，学习过程有方法（15分钟）

1. 有了方法就一定学得好吗？有几个小朋友在学习的时候出现了小小的差异，有的学得挺好的，有的学得还不够好，我们一起去探索学习中的秘密吧！

2.谁能学得好？请拿出教材页，在四个故事中每个人物旁边画上哭脸或着笑脸。

3.小组交流：谁能学得好？

我们该怎样学呢？

4.全班交流。

【认真听讲】

一个认真听讲，一个做小动作，学习过程不一样也会给他们带来不一样的结果。

追问：可是坐姿端正就是在认真地听讲吗？

怎样才能认真听讲呢？在语文课堂上有词语归归类的任务，我们一起试一试。

（看来大家都知道认真听讲的方法，那你会用吗？我们来试一试！）

小游戏：词语归归类

采访全部判断正确的孩子，你是怎么判断正确的呢？

小结：看来认真听也是有方法的，耳朵听、眼睛看、心里想，边听边想这是学习的好方法。

【勤学多思】

还有谁也听得好呢？

同学讲，我们要自己听，要发言及时举手补充也是学习的好方法。

【积极讨论】

思辨：小组讨论时，让大家去说吧，我在旁边听就可以了。

小结：分享交流，可以学习到别人的好方法，增强对知识的记忆和理解呢。

不干扰别人也是一种学习要注意的地方呢。

【细心检查】检查也有方法呢，你有哪些好方法呢？

（1）做标记，重点查。做题目时就要做好准备，遇到拿不准的题目用笔做一个自己能看得懂的标记，回过头重点检查。

（2）手指帮帮忙，用手指指着多读几遍，尤其是拼音的声调容易读错。

（3）尺子检查法。用尺子从上往下，一题一题地检查，最有效，尤其对爱漏题的小朋友非常有用哦。

自我检查有方法，学习的结果就会不一样。

5.小结。大家一起学，都能学得好，差别就在细节上。有了好方法，我们还要听讲认真、勤学多思、积极讨论、细心检查。在平时的学习生活中，老师也用镜头捕捉到了同学们学习的好方法：阅读分享、书写注意占格和每个笔画、整理学习用品、读书时坐姿端正声情并茂、自由创作想象故事……养成好的学习习惯，才能学得更好、学得更快，达到事半功倍的效果。

课堂总结（3分钟）

1.通过今天的学习，你有什么收获？

学习有方法，掌握好方法，知道怎样学，就能达到事半功倍的效果。【出示课题】

2.齐读儿歌《学习有方法》。

学习有方法

学本领 有窍门，

找规律 学得快，

手脑并用记得牢。

如何学  有方法：

认真听  常提问，

积极讨论细检查。

学习困难我不怕，

方法总比困难多，

找到学习好方法，

事半功倍很快乐！

2. 总结。同学们，我们的生活就像一个很大的课堂，在这个大课堂里，处处都藏着好方法！【板书：处处有方法】方法总比困难多，需要我们积极主动找方法，用心去学习，才能学得好、学得快，达到事半功倍的效果。

板书设计

2. 教研员进行分析与讲解

3. 互动交流

蔡飞燕：道德寓于儿童生活的方方面面，没有能与生活分离的“纯道德的生活”。儿童品德的形成源于他们对生活的体验、认识和感悟，只有源于儿童实际生活的教育活动才能引发他们内心的而非表面的道德情感、真实的而非虚假的道德体验和道德认知。

侯燕：良好品德的形成必须在儿童的生活过程之中，而非在生活之外进行。我们可以有目的的进行德育课程的渗透，不仅仅是局限于道德与法治课程之中，做班主任可以在班会课时进行，语文课可以教学内容中渗透，数学音乐体育等都会有她的身影。道德与法制课和心理科也是相关联的，可以进行适当的渗透和融合。学科之间并不是存在特别明显的界线。

唐玥：针对学习方法而言，首先要思考学会找规律，通过开动小脑筋， 先寻找规律学习内容就会变持简单起来。“学习有方法”中的方法既包括方法,策略，还包合认识，态度等不同层面。
 在教导前第一个环节应当让学生意浸到有方法前快乐“难一易”“慢一快”让学生亲身体会有方法的重要性与作用。首先学生知道有方法和设方法是不一样的，其次解决一件事情的方法每个人都是不同的，有创新、有突破、认识并学会接受其他人的方法。 同时抓住第三个落点，学习有的方法不仅是学习内容的方法也有学习过程中为了学习而使用的方法，在向老师学习的过程中还会有什么方法呢？也需要学生思考学习，同时不同的方法不同的使用也会产生不同的效果。

四、     活动签到

五、活动报道

11月2日在南京市齐武路小学进行了“德心相融”主题教研活动。在教研员方峥嵘老师的悉心指导之下，我校道德与法治教师齐聚录播教室，以此为内容共同学习了王老师执教的《学习有方法》、聆听了讲座并进行了互动交流，表达自己的收获与接下来的道德与法治课程的教学见解。

活动照片