齐武路小学德法教研组第2次活动

【组别：   德法教研组       组长： 王佳琦       】

一、活动主题：自我发展话题教学知识的提炼与改善

二、活动方案：

1.活动目的：为进一步发挥课题对道德与法治学科课堂教学的优质引领，探索同一主题不同年段的螺旋上升及教学策略，拓展课题的研究内涵，兹定于9月28日举行江苏省教研室第13期立项课题――“基于课例研究的小学《道德与法治>话题教学知识（pck)的提炼与改善研究”的中期汇报暨优秀课例展示研讨活动。通过本次教研组活动，学习南京师范大学附属小学的校本教研活动，提升教师对教材的理解，提高教学实践能力，布置本学期组内活动，进行教学研讨。交流教学经验，及时发现问题，解决问题。

2.活动内容：统编教材观摩、解读和教研活动

3.活动时间：2021.9.28

4.活动地点：教师办公室，五楼会议室

5.活动对象：全体德法老师

6.活动形式：报告与研讨

三、     研讨记录：

1. 示范课线上观摩

2. 专家讲座聆听

3. 互动交流

唐玥：教学设计要以学生为本课成功与否，在很大程度上取决于学生获得的心理体验和感悟程度。学生总是非常关注他人在同一问题上的表现，喜欢聆听他人的"故事"，因此在课堂上，我通过同龄人的"故事"，及孩子们自已的表演，让学生在聆听、感悟的同时，审视自己。情境再现是让角色粉演者体会其中的情境冲突，在冲突中宣泄自己、发现自己、改变自己。这大大地提高了同学们的主体参与性，使他们有机会发挥自己的创造性和想象力，及时地运用课堂所学去解决问题，从而不断地调整自己，不断地成长。

王佳琦：《学会沟通》一课就是本着"活动——体验——感悟"的模式，让学生在活动中得到情感体验，将体验内化、升华，从而达到活动的目的。从课堂效果看，课的活动设计基本合理，所选择的活动、案例都能够贴近学生的生活，所以能够充分调动学生参与到活动中，激发学生思考、归纳并展开讨论。学生真正成为课堂的主体，教师在其中只是起穿针引线的作用，这样也就能最大程度激发学生主动投入到课堂中。

刘丽文：《学会沟通交流》包含三个框题︰“正确对待不同看法""真诚坦率很重要""与人沟通讲方法"。第一课时主要集中在第一框题，从了解不同看法产生的原因到理性对待不同的看法，P10 活动园案例提供情境设计的思路，引发学生反思为什么同一件事情，同班同学看法不一致，P11活动园栏目则提供了直接可运用的案例，引导学生理性对待分歧。对于不同的看法，教育学生既不能"简单拒绝"，也不能"一味接受"，因为这两种态度都不利于问题的解决，只有真诚坦率的沟通可以有效化解矛盾，促进和谐。教育学生与他人沟通需要讲究一定的方法。要勇于表达自己的意见，不要沉默不语。其次，要学会倾听，准备理解和领会对方的想法和目的。最后，不要相互指责，要给对方充分解释的机会。教给学生一些与人沟通的技巧和方法，有利于他们建立良好的人际关系。

四、活动签到表（电子照片）

五、活动报道及照片

    为进一步发挥课题对道德与法治学科课堂教学的优质引领，探索同一主题不同年段的螺旋上升及教学策略，拓展课题的研究内涵，我校德法教师通过线上腾讯会议参加了定于9月28日举行江苏省教研室第13期立项课题――“基于课例研究的小学《道德与法治>话题教学知识（pck)的提炼与改善研究”的中期汇报暨优秀课例展示研讨活动。

我校德法教师们认真听课，积极记录从中总结经验运用到自己的教学实践中。本次网络研讨，给每个老师带来了极大的帮助。特别是教材解读这一部分的内容，老师们都纷纷分享出自己新的感悟。解读完教材后大家又明确了1-6年级的德法教学目标，同时探讨了行之有效的教学措施。

活动照片