个人课题的写作

——谈“草根式”个人课题研究

 做“个人课题”是每位老师进行教学研究的一门必修课，南京市齐武路小学，是一所新建学校，年轻教师居多，对于怎么做“个人课题”年轻老师都有有畏难情绪。邵静老师一直在教学一线做课题的研究，今天由她来和大家分享自己独立主持并结题的南京市“个人课题”和江宁区“个人课题”，邵老师通过几个问题开场，和在座的老师产生共鸣，然后把自己做课题的整个过程和大家进行交流，选题小——过程细——内容满——理念新，这样来做个人课题，才会有更多的收获。

   邵老师针对目前自己正在研究的江宁区第十期个人课题《小学高年级英语“以读促写分层设计”的实践与研究》，给老师们做了细致的分析：由于今年九月份任教年级调整为三年级，此课题也进行微调成对三年级学生学习英语“说”方面的研究，同时邵老师还在全校内开设了公开课3A Unit7 Would you like a pie？（story time）让课题的研究真正贴近课堂教学，让教学研究真的发生了，让更多的老师参加到个人课题的研究中来。