以情境推进情感构建

                 —记区学带送教活动

盛夏炎炎，转眼已经六月份了，学期也步入尾声，老师们和同学们即将进入紧张的复习阶段。2022年6月9日，三位小学英语学科带头人来到我校指导教学，首先周霞老师在我校四2班执教，课题是四下的第八单元How are you？的story time板块，为英语组的老师们带来了一节生动，高质量，且具有学习意义的课。

周老师首先进行歌曲导入，引入本单元课题How are you？顺利地进入了课堂，同时也激发了学生的学习兴趣和积极性。接着周老师以Yang Ling和Miss Li的两通电话为主线，讲述了本节课所需要掌握的电话用语This is...speaking.May I speak to...?以及重点单词cold，fever等。同时也在练习环节让学生操练所学，打电话关心Yang Ling，巩固所学电话用语以及运用句型I'm sorry to hear that.Take care.最后周老师结合绘本与生活实际进行了情感升华，告诉学生要学会关心他人——help and love each other。

来自湖熟小学的刘老师对周老师的这节课给予了很高的评价。在进入课堂时，周老师使用歌曲导入，激发学生积极性。周老师的这节课是以多模态促进主题的多元理解，在本节课当中，设置了很多子情境。同时周老师利用绘本，让学生进一步明白如何关心他人。最后的情感升华也是一个亮点，周老师结合当下的疫情，教育学生如何保持健康，并且进行一个简单的chant，让学生的印象非常深刻，使我们学生的认知层面向实践的层面转变，实现知行合一，学生对主题意义的认知，从初步感知、表层理解走向了深层理解，形成了有主题意义探究贯穿始终的整体性的学习，也锻炼了学生的语言能力和思维品质。

最后，晓庄实验小学的卢老师的讲座也使我们受益匪浅。讲座的主题是小学英语教学管理。卢老师从以下三点为我们进行了一场生动的讲座，第一点，管得住的力量——源于热爱，我们要做到爱学生，耐心对待学生，爱课堂，要让课堂生动有趣，同时，良好的家校关系也十分重要。第二点，管得住的力量——源于规则，我们要给孩子们制定一些规则，如单词听写规则，背诵规则，朗读规则，LRC表，长此以往学生们也会养成良好的习惯，掌握学习方法。最后一点，要有理得顺的力量——源于合作，小组的力量十分重要，因此我们要建立良好的团队关系和合作能力，让孩子督促孩子，带动整个小组一起学习，一起进步。

本次的区学带送教活动的顺利举行，为英语组的全体老师提供了一个很好的学习机会，也带来了很多启发，相信在未来英语组的老师们能够呈现更加生动的英语课堂。