我校举行“儿童和青少年ADHD的识别和矫治”心理健康教育专题讲座

为了提高我校教师对小学生注意力缺陷与多动障碍的认识，2022年5月25日晚，我校童琪老师为全体心理教师开展“儿童和青少年ADHD的识别和矫治”主题讲座。

童琪老师主持

童琪老师从注意力缺陷与多动障碍的概念、识别多动和冲动、严重程度的识别以及小学生注意缺陷与多动的干预等方面进行讲解。童琪老师从学生的学习与课堂表现切入主题，根据《美国精神疾病诊断与统计手册第五版》讲解如何识别注意缺陷与多动障碍。通过图文、视频动画有趣地展示了多动与冲动的区别。童琪老师重点提到造成注意缺陷与多动障碍可能的因素有：①生物因素，遗传与神经发育阶段或缺陷等问题导致的因素。②个体自我价值的理解与自我效能，情绪压力等心理因素。③环境条件、养育方式、学习、教育与训练不足导致的因素。

最后童琪老师提到生理性的多动症需要到医院诊断，由医生进行药物治疗；心理性与教育环境而产生的行为习惯与反应可进行行为训练来矫正。因此家长要多关注孩子的成长状态，如果发现孩子可能存在注意力缺陷与多动障碍，一定要趁早到医院或者专业机构进行诊断和干预。

本次讲座受到在场教师的一致好评，老师们对于小学生注意力缺陷与多动障碍的识别与干预有了新的认识，收获颇多。感谢童琪老师带来的精彩讲座，学生的心理健康教育，我们一直在路上！