南京市齐武路小学教研组活动记录

2021-2022学年度第一学期

组别：  科学  组长： 马程希

一、活动主题：

科学组第二次教研活动——科学组内公开课学习

二、活动方案：

1.活动目标：

通过组内公开课的开办。锻炼教师个人教学能力，学习其他老师的教学优点

2.活动时间：2022年2月28日

3.活动地点：1-206办公室，科学教室2

4.参加对象及人数：齐武路小学全体科学教师

5.执教者（主讲人）及课题：《热胀冷缩》——马程希

二、研讨记录

马程希：本节课在设计和准备的过程中，我非常的认真尽心。考虑到孩子们第一次认识到酒精灯这个实验器材。而酒精灯又是较为危险的实验用具，所以在安全方面考虑良多。多次强调了注意事项及操作规范。《热胀冷缩》是苏教版科学四年级下册第一单元《冷和热》的第二课。通过前面一课的学习，学生已经了解了液体的冷热现象，学会了用温度计来测量液体的温度。本节课进一步带领学生学习物质在受热和冷却以后体积会发生什么变化，并尝试利用热胀冷缩这一原理解释生产生活中的现象。本课教学内容分为四个部分。第一部分，通过温度计液柱上升和下降的现象引发学生的思考，引导学生探究液体受热和受冷时的体积变化。第二部分，通过设计实验研究气体受热和受冷时体积的变化。第三部分，通过铜球的加热和冷却实验，研究固体受热和冷却后体积的变化。第四部分，利用热胀冷缩的科学原理解释生活中的一些现象，将学习与生活密切相连，巩固所学知识。

刘迎秋：本节课知识含量较大，内容丰富。在日常生活中，学生对物体受热和遇冷以后会发生变化有了初步的了解和认识，在前一课的学习中已经认识到了物体的温度有冷热之分。所以在导入部分是较为顺利的。

高梅：但是本课实验内容较多，课堂时间过于紧凑。教师提前组装好了实验器材不太利于孩子们动手能力的培养。同时由于内容过多，导致讲解不够细致，可以考虑将本课拆分为两课进行授课。

帅菁：虽然热胀冷缩现象比较常见，但学生并不能从科学的角度去解释这些现象。所以，本节课通过一系列探究实验帮助学生理解热胀冷缩的概念，初步认识到液体、气体、固体在受热和冷却后体积都会发生变化。完成了我们所需达到的教学目标。

章小蝶：本节课着重培养学生设计实验和分析实验现象得出科学结论的能力。从学生的年龄结构和心理特征来看，四年级的学生对科学实验有着浓厚的兴趣，并已形成了一定的科学思维品质，具备初步的科学探究能力。从课堂效果来看，学生设计实验和系统探究的能力有待提高。学习的目的在于应用。在学生掌握了知识以后，让学生了解热胀冷缩在生产与生活中的应用，并应用物体热胀冷缩性质去创造性地解决实际问题，能激发学生学科学、用科学的积极性。

三、活动签到表（电子照片）

四、活动报道及照片（网站截图）

2022年2月24日，科学组进行了一次组内公开课学习。而本次公开课的执教教师是马程希老师。执教内容是四年级下册第一单元《冷和热》的第二课——《热胀冷缩》。对于本次公开课马程希老师精心准备了实验器材，并认真进行教学设计。组内的其他成员在听课时也十分专注。在课堂进行中，依次展开，层层递进。注重知识点的讲解及实验操作的规范。导入环节中，创设了简单的情境，带领学生复习旧知，并激发学生兴趣，通过现象的分析，探求其中奥秘。探究实验环节，教师充分以学生为中心，让学生尝试自主、合作、探究的学习方式，让学生自主进行实验方案的设计，扶放结合，充分发展了学生的科学思维，培养了学生分析和解决问题的能力。

同时本节课由于内容较多，在教学过程中也存在一些不足。比如实验环节较为仓促，实验研讨不够充分等等。教学相长，在学生学习到知识的同时，结合学生的课堂反馈老师也对本节课产生了更深刻的理解。这将对一名年轻教师的教学技能进步有着进一步的促进作用。