第六周备课组磨课

2022年5月5日上午，南京市齐武路小学二年级备课组开展了有关《三位数加法的笔算（连续进位）》的相关磨课研讨。齐武路小学二年级数学教师参加了此次活动。

课堂伊始，高老师根据学生喜欢动物的特点，创设了田园小卫土捉虫的情景，激发学生的学习兴趣。让学生从情境图中发现数学信息，提出问题，列式解决，在学习连续进位之前先独立估算，培养学生的估算意识，养成对计算结果的大致范围进行估算的习惯。

   有了上节课两位数加两位数的连续进位加法的基础，学生用类推的方法很容易就能够自己学会三位数加三位数的连续进位加法，所以高老师引导学生尝试先独立计算，再交流算法，培养学生自主探索算法的精神在习题的设计上，安排了竖式计算、改错、思维训练。竖式计算中让学生独立完成，集体订正，加深印象。改错题中学生通过计算很快发现错误原因，再进行改正，有利于强化学生对进位加法特点的认识。本节课计算连续进位的加法，教材安排是一课时，内容看似比较简单易懂，而实际教学后发现，其实不然。可以根据实际情况调整。

   展示课后，备课组各数学老师分别对该课进行了点评并提出了相关修改建议。薛莹组长对各位老师的评价意见进行了总结，本课还有很多需改进之处，在教学中也存在一些问题：第一，在估算教学时，没有很好的把估算的结果和精确计算的结果紧密联系起来；第二，课堂上的语言还有待进一步锤炼，比如环节之间的过渡语，对于学生的评价语等，在细节上完善了才能使整堂课更好。第三，应该多进行比较学习，注意知识的联系，如：在归纳三位数加三位数进位加法的算法时，应该及时引导学生比较不进位加法和进位加法的异同，这样利于学生加深印象。经过本次教研活动的开展，大家都对这节课有了更深层次的理解，不论是教材、教学内容，还是教学设计，都有了一定的理论研究。争取在今后的教学过程中有所体现，有所进步。