南京市齐武路小学教研组活动记录

2022-2023学年度第一学期

组别：   信息  组长：___单煜景___

一、活动主题：明确目标，从“新”出发

二、活动方案：

1.活动目标：明确自己的教学目标，站稳讲台，研讨教学方法。

2.活动时间：2022.10.12

3.活动地点：机房一

4.参加对象及人数：南京市齐武路小学全体信息教师

5.执教者（主讲人）及课题：单煜景；认识Windows

三、研讨记录

10月12日，各位信息教师齐聚机房一，开展以“明确目标，从新出发”为主题的教研活动，单煜景老师以《认识Windows》一课给三年级的小朋友上了一节公开课。

单老师首先通过童话故事导入课题“认识Windows”，设置三个任务：认识计算机窗口（作战准备）、窗口的基本操作（智斗恶龙）、认识文件和文件夹（救出公主）。单老师引导学生，通过三个任务“救出公主”，调动学生积极性，在实践中认识Windows相关知识。

上完课后，单老师进行简单自评，夏老师、吴老师对本课进行点评，提出自己的一些想法、建议等，互相学到了一些教学方面的方法。

四、活动签到表（电子照片）

五、教学设计及反思

第4课 认识Windows

——勇者救公主

【学科核心素养】

1．能够在窗口相关知识学习过程中，根据解决问题的需要，主动地寻求恰当的方式获取与处理信息（信息意识）。

2．能够在解决故事问题过程中，将完成任务过程中遇到的问题进行分解，并且分步解决，最终完成学习任务（计算思维）。

【课程标准要求】

1.在简单问题的解决过程中，有意识地把问题划分为多个可解决的小问题，通过解决各个小问题，实现整体问题解决。

2.通过数字设备辅助学习、交流与分享，激发对信息科技的好奇心和学习兴趣，产生对信息科技的求知欲。

【学业要求】

学生能够通过自主探究、小组合作的方式，实现窗口的基本操作。

【教学内容分析】

窗口知识是Windows操作系统的基础部分，学生通过学习本课，了解窗口的组成和基本操作，认识常见的文件类型和文件夹，并能对文件和文件夹进行简单的查找。本课在整个知识体系中十分重要，学生在以后的学习中会经常用到本课知识。

【学生主体分析】

小学三年级学生未系统学习过信息技术基础，对枯燥乏味的概念知识等很少感兴趣，更喜欢以游戏、故事的方式去学习、理解知识，教师应在讲授知识的同时，结合生活让学生理解知识，体会信息技术给生活带来的便利。

【教学目标】

1.认识窗口的组成

2.学会窗口的基本操作

3.能分辨文件和文件夹的图标

4.了解常见的计算机存储设备

5.能够规范地使用各种存储设备

【教学重难点】

重点：计算机的窗口操作；认识计算机中常见的文件和文件夹

难点：能分辨文件和文件夹的图标

【教学准备】

多媒体网络教室、课件、素材资源

【教学策略分析】

通过任务驱动的方式，引导学生讲认识Windows这一学习内容，分成三个任务进行分步解决（认识窗口、基本操作、认识文件和文件夹），过程中通过演示学习、自主探究等方法完成任务，激发学生对信息科技的兴趣。

【课时安排】

安排1课时

【教学过程】

一、故事导入、激发兴趣

最近有一个王国的公主被恶龙抓到计算机的Windows系统里，在座的各位同学，你们是国王召集来的勇士，今天要跟随老师一起营救公主，你们有信心吗？（播放PPT画面）

知己知彼百战百胜，在营救公主之前，我们要先熟悉恶龙巢穴也就是Windows，请同学们跟随老师的脚步一起来认识一下Windows吧！

【设计意图】通过讲述童话故事和相应的PPT画面，创设情境，赋予学生不同于之前的新身份，引入新课的学习，激发学生的学习兴趣。

二、任务驱动，认识窗口

任务一：认识计算机窗口（作战准备）

Windows的意思是窗口，那么现在老师需要打开一个计算机窗口，请同学们根据上一节课的知识，告诉老师怎么打开一个窗口呢？（双击）（右键——打开）

【设计意图】上节课在鼠标练习中讲解了如何打开一个窗口，通过复习给学生加深印象，开启新课学习。

打开了计算机窗口的大门，我们来看一看窗口里都有哪些组成？

3.地址栏：有没有住在小区的小朋友，填写快递地址的时候是不是从江苏省到南京市到江宁区到某某街道到某某小区到某某栋某某单元某某户，从大到小，窗口的地址栏也是如此。

【设计意图】通过日常生活进行联想，让学生更好理解窗口的相关知识，以及地址栏组成的相关规则。

 任务二：窗口的基本操作（智斗恶龙）

我们已经熟悉了计算机的窗口，接下来就是顺着公主留下来的线索救出公主了，公主给我们留下来一张截图，我们根据截图上的地址栏，找到公主吧！【学生操作、教师指导】

我们找到了公主，利用画图软件打开这两张图片，恶龙在公主的旁边，我们有什么办法可以将它赶走呢？（选中图片后右击找到打开方式选中画图）介绍窗口边框和窗口角，并缩小窗口，请两位同学为一组，探究一下缩小窗口的方法，有几种呢？（边框线）出示PPT表格，请学生回答。

预设：标题栏有关闭、最小化按钮，就可以把恶龙赶走

【设计意图】在学生理解地址栏的组成规则后，根据“线索”可以轻松打开文件，利用画图软件打开后顺势介绍窗口边框和窗口角，结合之前学习到的关闭、最小化按钮完成学习任务。

 任务三：认识文件和文件夹（救出公主）

现在我们已经营救出公主，公主回到王国，留了一些话给我们，我们一起来看看吧（出示文件夹名称让学生找）

【设计意图】通过地址栏找到对应文件夹的方法学生已经学会，练习通过名称找到文件夹，方便后续学习。

文件夹，顾名思义就是存放文件的地方，文件和文件夹大家分得清吗，下面老师给同学们看几张图片，你们能知道是文件夹还是文件吗？（出示PPT）

这个文件夹中的几个文件都是什么文件类型呢？选中文件右键，找到属性，我们就可以看到该文件的文件类型啦。看来公主给我们录了感谢的音频、视频、写了一封信、还拍摄了礼物的图片。

【设计意图】帮助学生理解文件和文件夹的区别，通过提问、抢答的形式巩固所学知识。

四、课堂小结

我们小勇士们顺利智斗恶龙救出公主，同时也学习到了关于Windows的知识，有没有同学愿意来分享一下这节课你学习到了什么知识呢？在未来的学习生活中我们也会继续学习关于计算机的各种知识，而学习到的知识也会帮助到其他需要帮助的人，同学们能在别人需要帮助的时候勇敢的站出来吗？

这节课就上到这里，我们下节课再见！

【设计意图】在巩固知识、总结分享之余，培养学生乐于助人、勇敢无畏的精神。

【教学反思】

这是我教师生涯的第一节公开课，意义非凡，因此我也十分重视，在充分的准备后，实际上课中还是出现了一些问题。第一点，我没有上满40分钟，还剩下5分钟左右，内容不够充实，在和两位前辈研讨过后，学到了不少充实课堂的方法，比如在枯燥知识的介绍加入“连连看”“对号入座”等帮助学生理解的小方式；第二点，在窗口最小化、最大化、关闭这几个知识点的讲解中，和上下衔接非常生硬，在教学环节的衔接方面还需要多加思考；第三点，在讲课过程中，我经常提出无效问题，例如“对不对呀”“好不好啊”，在未来的课堂中，需要勤加注意。

六、活动报道及照片（网站截图）