生活标志我知道

——记南京市齐武路小学综合实践教研组第二次教研活动

2022年10月28日，综合实践教研组开展了本学期的第二次教研活动，本次教研活动由马俐娜老师执教，内容是三年级《寻找生活中的标志》。

在我们身边，各种标志随处可见，它们时刻提醒人们遵守社会规则。马老师的《寻找生活中的标志》这节课不仅贴近学生的生活，又符合学生的年龄特点，迎合了他们对新鲜事物探究的好奇与兴趣，这一教学资源的开发和利用更能够帮助他们很好地体验和融入社会生活。马老师从学生的兴趣和认知发展水平出发，尽可能地激发学生的参与性，注重对学生基础探究方法的指导，引导他们在自主合作学习中了解标志，探究标志的分类、作用等，从而使学生懂得综合运用所学知识，享受投入探究活动中的乐趣。       

随后，本组老师对马老师的课进行了研讨。

徐丹老师认为本课马老师通过倒霉熊动画的导入，能够很快地引起学生的关注，为接下来的活动起到很好地铺垫。通过课件的展示，清晰地将活动要求呈现出来，学生更加直观地明白活动要求，现场组织显得更加有序。

彭若云老师提出马老师课前让学生完成调查表，并让学生交流，利用展台和投影仪，将学生的调查成果清晰地进行呈现，清楚地看到孩子们调查的成果。学生上台说说自己的调查表让孩子充分发挥了她们的主动性，教师也肯定了学生的课前调查。

张雅飞老师认为在对标志进行归纳环节，教师引导学生进行自由的规划，自行讨论分类的理由，并进行分享，老师肯定了学生的分类方式，最终在课件中呈现四类常见的分类方法及部分典型的标志，通过观看和现场的师生互动使学生更好地掌握分类方式。

孙畅老师觉得本节课在最后通过视频，再次抓住学生的眼球，很好地将标志与生活关系进行了呈现，不单增加了趣味性，也进一步让学生明白标志对生活的重要性。课件的使用，将南京一些最具代表的地点、风景地和特色做了呈现，强化了学生对标志的认识，也渗透了生在南京的幸福感。

通过本次教研活动，教研组开始新学期规划安排，薛老师第一次教研活动虽然刚开学但是准备充分，组内老师积极参与，新学期第一次教研活动能有效开展。