探究活动促进科学思维发展

2022年12月9日上午，南京市齐武路小学科学教研组进行了第八次科学教研组活动。本次活动主要安排了听课、评课两项内容，吴梦瑶老师为我们带来了精彩的一课——《人的呼吸》。

《人的呼吸》一课中由于学生对于人体的各部分器官比较陌生，吴老师在引导学生了解人体的呼吸器官的活动时，活动开展和交流比较困难，于是将此活动改为直接引导讲授，配合动图和资料的观察阅读，教学效果很好。把每一个知识点、概念转化成孩子的体验，让孩子在玩中学做中学。设置结构合理的探究活动，促进思维的真实发生。探究吸进的气体和呼出的气体有何不同的活动中，用透明塑料袋收集呼出的气体和吸进的空气，再加入神秘液体，观察现象，实验前先用动态视频让学生了解实验方法，将实验效果不断放大。

这节课吴老师引导观察，鼓励描述。感受呼吸的活动让学生发现身体的变化，然后交流，用语言表达描述自己呼吸时发现的变化。用教材教而不是教教材。本课教材内容安排的很紧凑，课堂节奏合理，吴老师根据学生学情，有的放矢地完成教学内容。以人为本，注重孩子的全面发展。