“齐创”课堂，推动情境教学

——第十三周教学教研活动活动报道

为深入推动情境教学，2022年5月12日上午，南京市齐武路小学开展了基于数学核心素养的“用字母表示数”单元课题研究观摩活动。齐武路小学全体小学数学教师参加了此次活动。

在课堂观摩环节，南京市齐武路小学李梦姣老师执教了五年级上册数学课《用字母表示数》。课堂伊始，李老师引入字母不但和我们的生活有着密切的联系，而且在我们数学王国里也有着广泛的应用。看了这个题目你有什么想问的吗？通过问题，学生也能知道本节课所要学习的内容，注意力集中起来。之后引入大家熟悉的正方形周长感悟字母式的简洁性与概括性。用数表示边长，每次只能表示个正方形，要计算许多正方形的周长就要写出许多式子，这就既麻烦又复杂，而用字母表示变化的数，只要用一个式子就可以表示所有正方形的周长，让我们看出边长和周长之间的关系。所以用字母表示数，可以概括所以正方形，既简洁又清楚。教学例2时直接出示任务用式子表示行驶了一段路程后剩下的米数。明确在特定情境中b是0-215范围内的任意数。之后带着学生用字母表示正方形周长和面积公式。

展示课后，教研组各数学老师分别对该课进行了点评并提出了相关修改建议。纪玉洁老师对各位老师的评价意见进行了总结。用字母表示数，对小学生来说比较抽象，在学生的思维过程中，由具体的数和用运算符号组成的式子过渡到用字母和含有字母的式子表示数，是从个别上升到一般的抽象化过程。学生在近四年的学习中大量接触到的是有关具体的数的认识和运算，对字母表示数虽有一些生活经验和接触，但对字母表示数的意义并不理解。基于学生已有的学习生活经验，我们力图让学生经历数学化的过程，形成数学模型，从而体验到数学学习的乐趣。

经过各位老师长达四十分钟的思想交流，充分讨论，本次教研圆满结束。对于我们所有的数学组老师而言，成长就是在这一次又一次的交流探讨中发生。