2023年5月31日，美术教研组开展了本学期的第八次教研活动，本次教研活动由周小丹执教，内容是二年级《你会设计邮票吗》。

邮票是一种集实用与艺术于一体的物品，一直受到人们的喜爱。作为实用品它是寄信人向邮局缴纳邮资的凭证，同时因邮票设计、印刷精美，作为一种微型艺术品为人们欣赏、收集。通过本课学习，了解一些邮票的基本知识，还可鼓励学生开展高尚有益的集邮活动，在欣赏、研究邮票的活动中拓宽知识面，获得审美享受。

本课在整个教学过程中，小组合作周老师分别设计了3次，每一次学生都能感受到不同层次的快乐!他们的兴趣也在层层高涨，在课后的拓展中，周老师还将小组合作延伸到了课外，拓展时，给学生欣赏了更多生活中实实在在的邮票，不但欣赏了邮票的精美，更品读了邮票中蕴藏的小故事小知识，使学生有了更多对邮票的探索欲望。周老师在教学过程中设计了课前小组交流生日礼物，学生们对于生日礼物这样贴近生活的话题很感兴趣，课中小组探讨邮票的相同点和不同点，在轻松的氛围中，很好的解决了教学重点，通过寻找相同和不同点，发现邮票的特点，对于学生来说，印象很深刻。

随后，本组老师对两位老师的课进行了研讨。因为是一节创作类的课，周老师讲授新课从邮票的历史开始介绍，讲解世界上发行最早的邮票黑便士和中国最早发行的大龙邮票。接下来找一找，通过一起来找茬的小游戏找出两幅图片中的不同之处，通过对比观察引导学生发现邮票的特征。这两张图片的不同之处正是构成邮票的主要元素，邮票面值、发行时间、发行国家和齿孔。接着带着同学进行赏一赏，具体赏邮票的形状和邮票的内容。展示不同内容的邮票，引导学生进行总结可以分为人物、动物、植物和风景。针对不同的内容，出示教师的范画。将泛化展示在黑板上分别去掉一些元素，请同学进行观察，并将其补充完整，这一步的设计是为了巩固学生对邮票元素的掌握。
  在学生创作阶段，周老师进行了巡回辅导，发现学生对邮票的构成元素掌握的都比较牢靠。作业存在的普遍的问题就是在邮票的内容表现上比较单一，这反映了学生平时积累的素材过少。在作业的形式上可以提前让学生准备剪好齿孔的白纸，课堂上直接添画内容。课前没有沟通到位，有些同学准备好，在课堂上花费时间来画齿孔。对于这部分学生其实可以改变一下作业形式，直接用画笔在纸上画出邮票的齿孔，再进行内容的表现。这也是考验课堂教学的灵活性，结合具体情况采取更适宜的措施。