2024年11月8日，综合实践组举行了本学期第三次教研组活动，由张晓慧老师执教《心灵手巧织围巾》，整节课旨在通过实际操作，让学生掌握围巾的编织技巧，同时培养他们的动手能力和耐心。本课程的教学目标是让学生不仅学会织围巾的基本方法，还能在实践过程中体验到传统手工艺的魅力，以及劳动带来的快乐和成就感。

本课程的重点在于围巾编织的技巧和方法，包括起针、编织、收尾等步骤。在教学过程中，张老师重点强调了这些技巧的掌握对于编织出美观围巾的重要性。而难点则在于如何让学生在短时间内熟练掌握这些技巧。为了解决这一难点，张老师采用了多种教学方法和手段，如现场示范、分组练习、互动交流等，以帮助学生更好地掌握编织技巧。在教学过程中，张老师首先介绍了围巾编织的基本原理和工具材料的选择。接着，通过展示步骤图和现场示范，详细讲解了围巾编织的具体步骤和方法。为了使学生能够更好地掌握技巧，张老师还将学生分成小组，进行实际操作练习。在练习过程中，张老师不断巡视指导，及时纠正学生的错误动作，确保每个学生都能正确掌握编织技巧。

研讨环节钱昕晨老师认为从学生的反应来看，大部分学生对本课程表现出浓厚的兴趣，积极参与课堂互动和实践活动。在操作过程中，学生们逐渐掌握了围巾编织的技巧，并能够独立完成一条围巾的编织。同时，学生们在实践过程中也体验到了传统手工艺的魅力，以及劳动带来的快乐和成就感。在课程结束后，学生们纷纷表示收获颇丰，不仅学会了围巾的编织方法，还提高了自己的动手能力和耐心。

窦惜梅老师觉得张老师在教学方法上，采用了以生为本的教学理念，注重激发学生的学习兴趣和主动性。首先，教师通过讲解和示范，让学生了解织围巾的基本知识和技巧。接着，教师将学生分成小组，让学生在小组内进行实践操作，互相学习和帮助。在实践过程中，教师不断巡视指导，及时解决学生在操作中遇到的问题。此外，教师还通过设置任务和目标，激发学生的积极性和竞争意识，使他们在完成任务的过程中不断提高自己的技能水平。

刘珊珊老师表示从教学效果来看，《心灵手巧织围巾》这节课取得了显著的成果。首先，学生通过实践操作，掌握了基本的织法技巧，提高了自己的动手能力。其次，通过小组合作学习，学生学会了互相帮助、互相学习的精神，培养了团队合作意识。此外，学生在织围巾的过程中，也培养了耐心和细心的品质，这对于他们的成长和发展具有重要意义。最后，通过设置任务和目标，学生的积极性和竞争意识得到了激发，他们在完成任务的过程中不断挑战自己，提高了自己的技能水平。

在今后的教学中，组内教师需要更加关注学生的个体差异和实际需求，从而更好地满足学生的需求。此外，教师还需要不断探索和创新教学方法和手段，以提高教学质量和效果。