为持续深化“生活即课堂”的美术教学理念，聚焦“设计?应用”领域的实践教学路径，促进教师在创意教学中的经验碰撞与专业提升，2026年1月9日，南京市齐武路小学美术备课组以蒋荣荣老师执教的《认识新朋友》为核心课例，开展了第五次教学研讨活动。全体美术教师围绕课堂设计、创意落地、素养渗透等维度展开深度研讨，共同探索小学美术创意教学的有效策略。

活动现场，蒋荣荣老师以学生熟悉的文具为载体，打造了一堂兼具趣味性、实践性与创新性的美术课，生动诠释了“从生活中来，到创意中去”的教学思路。课程紧扣“文具改造”核心，精准把握教学重难点，通过层层递进的教学环节，引导学生在观察、思考、实践中解锁创意设计的魅力。

课堂伊始，蒋老师以衔接旧知的方式自然导入，进而引出文具的实用与创意改造主题，让学生在生活场景的联想中快速进入学习状态。在联系体验环节，蒋老师通过播放文具创意设计视频、展示铅笔带橡皮、多功能文具盒等生活化案例，引导学生分析“设计如何服务于生活”，在互动中理解了功能优化的设计理念。随后，蒋老师进行示范教学，传递了“实用与美观兼具”的设计思路；另一方面启发学生思考，为学生打开多元设计视角。构思创作环节，蒋老师布置了两项递进式任务：任务一鼓励学生结合生活需求，画出铅笔改造设计草图，并标注关键细节；任务二引导学生利用旧报纸、废布料、空瓶子等回收材料，搭配亮片、丝带、胶水等工具，对文具盒、卷笔刀等学具进行实操改造。教学中，蒋老师穿梭于学生之间巡视辅导，耐心解答材料粘贴、创意落地等问题，同时强调回收材料的再利用，将环保意识自然融入实践过程。学生们热情高涨，在动手实践中尽情释放创意。展示评价环节，学生们自信地展示自己的改造作品，分享设计理念。蒋老师组织学生互评与教师点评，同时展示红山动物园动物造型笔袋、文物文创产品等案例，让学生感受到设计与生活、文化的紧密联系，拓宽创意视野。

研讨交流环节，全体美术教师围绕《认识新朋友》展开热烈讨论，各抒己见。张颖睿老师在研讨中对课程的情境创设给予了高度认可，她谈到这节课最打动我的是导入环节的设计，整个过渡非常自然流畅，完全符合小学生由已知到未知、由生活体验到知识探究的认知规律，让学生不会觉得陌生和突兀。而递进式的任务设计更是亮点突出，任务一从优化铅笔功能、美化外观入手，让学生先通过画草图梳理创意，降低了创作门槛；任务二再升级到利用多种材料对学具进行实操改造，层层递进地突破了趣味改造思维与方法这个教学重点。这种设计让学生能循序渐进地掌握贴、粘、卷等装饰方法，从创意构思到动手实践逐步深入，既不会因任务过难而退缩，也不会因过于简单而失去兴趣，有效提升了技能学习的效率。

沈木慧老师对课堂的实操性与环保理念渗透赞不绝口，这节课真正做到了让学生在动手中学习，在实践中成长，回收材料的运用堪称点睛之笔。教案中提到的旧报纸、废布料、空瓶子等材料，都是学生生活中容易获取的物品，通过改造让这些废品变成实用又美观的文具，不仅让学生直观理解了变废为宝的内涵，更在潜移默化中强化了环保意识，这种理念渗透不是生硬的说教，而是融入到创作实践的每一个环节，非常接地气。让学生看到美术设计不仅能满足审美需求，还能解决生活中的小问题，真切感受到美术与生活的紧密联系，这种具象化的示范比单纯讲解理论更有说服力。

何梅老师在肯定课程的同时，也提出了极具针对性的优化建议，从课程难度和教学目标来看，这节课更适合低年级学生，但低年级孩子以具象思维为主，动手能力和创意落地能力还比较有限，部分学生可能会出现有想法但不知道怎么动手的困境。因此建议课前准备更多简易改造范例，比如用空瓶盖做的铅笔帽、用旧卡纸折的文具盒隔层等，或者提供基础模板让学生在此基础上进行二次创作，这样能有效降低创作门槛，帮助学生快速找到创作方向。另外，低年级学生喜欢同伴互动，不妨增加小组合作改造环节，让学生在小组内分工协作，不仅能促进学生之间的创意碰撞，还能培养团队协作意识。比如小组合作改造一个多功能文具套装，每个人发挥自己的优势，既解决了个别学生创意枯竭的问题，又能让作品呈现出更丰富的创意和效果。同时，评价时可以多关注小组合作的过程，鼓励学生互相学习、互相启发。蒋荣荣老师认真倾听同事们的建议，结合课堂实际反思，后续会增加生活中文具改造的实例分享，让学生更直观地感受材料的多样性。

活动最后，杨綪老师进行总结。她指出，蒋荣荣老师的《认识新朋友》一课紧扣“生活美育”核心，一是立足生活素材，以学生熟悉的文具为载体，让美术学习贴近生活、服务生活；二是强化实践赋能，让学生在动手实践中掌握贴、粘、卷等装饰方法，突破创意落地的难点；三是注重素养融合，将创新意识、环保意识、审美能力的培养贯穿课堂始终。杨老师强调，未来教学中，要进一步关注学生的个性化表达，鼓励多元创意；同时可尝试跨学科融合，比如结合语文进行设计理念表达、结合数学进行尺寸测量，让美术课堂更具综合性与深度。

本次备课研讨活动为教师搭建了交流学习的平台，促进了教学经验的共享与教学智慧的碰撞。未来，南京市齐武路小学美术备课组将继续深耕生活美育，聚焦更多创意实践类课例研究，推动教师将研讨成果转化为教学实践，不断优化教学方法，让美术课堂真正成为激发创新活力、滋养审美素养、传递生活温情的重要阵地。