a o e

      第一课时

一、创设情境，导入新课

　　　1.(播放录音)请听录音：小朋友，你们刚刚结束幼儿园的生活，来到学校读书学习，成为一名光荣的小学生了，面对一个个不认识的字，你们别急，给它们戴上小帽子，你就认识了，这些小帽子就是汉语拼音，汉语拼音的作用可大了，它可以帮助我们识字、学习普通话、查字典，还能帮助我们用电脑打字呢！

　　　2.过渡：汉语拼音ɑ、o、e的作用这么大，所以我们一定要学好它。今天，我们就来学习汉语拼音的第一课。

二、自主探究，学习新课

　　出示多媒体课件，学生观察思考：图上画了谁？他们正在干什么？

1.学习ɑ。

　　(1)看图：小女孩在干什么？(在进行发声练习。)我们也来试试。

　　(2)老师出示拼音卡片：ɑ，讲解并示范发音，学生模仿。

　　(3)师：在发ɑ时，嘴巴怎样？引导学生编顺口溜：张大嘴巴ɑ、ɑ、ɑ。

　　(4)学生练习用ɑ说一句话。

(5)观察小女孩图，看哪部分与ɑ的形状有关系？

2.学习o。

　　过渡：小女孩发出的声音引来了许多小动物，你们看谁来了？

　(1)出示公鸡打鸣图：公鸡在干什么？谁来学一学？

　　师：公鸡发出的喔喔声，就是我们要学习的字母o的发音。

　(2)出示卡片，学习o的发音。(教师讲解、示范发音；学生练习发音。)

　(3)学生自编顺口溜：嘴巴圆圆ooo。

　(4)学生用o练习说一句话。

　(5)师：这个o像什么？你是怎样记住它的形的？(可以编顺口溜，可以形象记忆。)

　3.学习e。

　　过渡：听到公鸡的叫声，大白鹅也来了。

　 (1)课件出示大白鹅：小朋友和它打个招呼，(大白鹅好！)大白鹅在水中的倒影，就是我们要学习的字母e。

　 (2)学习e的发音。(教师讲解、示范；学生模仿练习。)

　 (3)学习自编顺口溜帮助记忆：嘴巴扁扁eee。

　 (4)由图中大白鹅的倒影引出字形e，识记，书写。小朋友们再仔细观察一下这个e，像什么呢？(白鹅的倒影。)聪明的小朋友再找找它与我们学的o有什么不同。(e不是一个圆，它中间有一横，而且一横转弯的地方不封口。)

4.出示课件，认识四线格，并指导书写a。

　　(1)介绍四线格，引导观察：小朋友们，老师出示的这幅图，数数有几条线。(四条。)这就是四线三格，指出上格、中格、下格。我们的拼音字母都写在这个四线三格里。小朋友们观察一下ɑ在四线格的位置。

(2)老师讲解笔顺并范写：

ɑ先写半圆再写一竖，留个小尾巴。学生书空。谁来学着老师说说并告诉大家怎么写。现在在书上第21页描红，看谁写得好。

o像一个圆，要写得均匀，教师范写，学生描红。

三、趣味游戏，巩固新知

　1.我会读。看板书练读。(巩固音)

　2.猜一猜。

四、归纳总结，布置作业

师：今天我们认识了三个新朋友ɑ、o、e，不仅知道了它们的名字，还记住了它们的样子。它们还特别爱美呢，喜欢戴上各种不同的帽子，下节课我们一起去认识一下戴帽子的它们吧。