“停课不停学”中我的教学

2020年的鼠年是一个万事开头难的一年，因为今年受到新型冠状病毒肺炎的影响，员工不能正常上班，医生每天留着医院，学生不能正常上学，而老师不能正常上课。整个南京就像被按下暂停键一样。

1月28号受到学校通知，今年的开学要推迟，实行“停课不停学”的方案。以往的教学都是教师面对着学生的教学，但现在的教学则通过QQ群的文字和语音交流。这对于每一位老师来说都是一种考验。

2月1号我开始打开三年级数学下册的电子书看一看一共有几个单元？和之前学过的知识有什么联系？三年级数学下册的两位数乘以两位数和上册两三位数乘以一位数是有联系的，通过两位数乘以一位数推出两位数乘以两位数的算法。为了让学生们更能体会第一单元两位数乘以两位数的情况，我上网找寻相关的资料，直接去制作PPT，如何引导学生更好的预习第一单元。

第一单元总共需要十一课时。第一课时是两位数乘以两位数的口算和估算。第二课时是不进位的两位数乘以两位数的笔算。第三课时是进位的两位数乘以两位数的笔算。练习一需要四、五两个课时。第六课时是乘数末尾有0的乘法。第七课时是用两步连乘解决实际问题。第八课时是练习二。复习需要两课时。第十一课时是有趣的乘法计算。

第一课时两位数乘两位数的口算是通过两位数乘一位数的出来的，我们求算式12×10＝？方法一：先算出9盒有多少个，再加一盒的12个。方法二：先算出5盒有多少个，再算乘以2得出多少。方法三：先算10个10是多少，再算出2个10是多少，再相加。通过算出的结果我们发现： 一个数乘十，只要在这个数后面添一个0就可以得到积。整十数乘以整十数，只要把0前面的数相乘，再在乘得的积的末尾添上两个0即可。对于两位数乘以两位数的估算则结合两三位乘以一位数的估算。要找到这个数接近的整十数进行大约估算。

第二课时不进位的两位数乘以两位数的笔算是通过两位数乘以一位数得出来的。对于24×12＝？方法一：6个2箱是12箱，先算2箱有多少个，再乘以6。方法二：先算10箱和2箱各有多少个，再相加。通过多次的笔算我们得出不进位的两位数乘以两位数的笔算的方法：相同数位对齐，先用第二个乘数的个位乘第一个乘数，再用第二个乘数的十位去乘第一个乘数；用哪一位上的数去乘，乘得的数的末尾就和这一位对齐；最后把两次乘得的数相加。

虽然每一天都很忙碌的准备着备课，明天数学课上的预习，查找相关的数学资料。但是我们比前方工作在一线的同胞们幸福很多，他们没日没夜的工作在一线。希望自己可以为后方教育提供自己的一份力量，也希望这场疫情能够早日结束。