“停课不停学”的经历感悟

马俐娜

因为疫情，我们不得不隔离在家，因为疫情，我们的生活仿佛按下了暂停键。延迟开学是打赢疫情防控站的重要举措，为了确保广大师生身体健康和生命安全，维护学校安全稳定，根据上级通知，结合学校实际，我校于2月10日开启了“主动隔离，延期不延教、停课不停学”的线上教学活动，最大限度降低疫情对教学进度和学习效果的影响。

早谋划，早实施。我校在2月10日前一周就忙碌起来，全体教师会议、各工作小组会议、备课组会议等等语音视频会议开展后，教师们纷纷动起身来，坐在了电脑前，制定线上学生学习课程表，并要求教师针对本班实际情况提前制作好学习课时导学案。以微信、QQ等网络平台为教学渠道，借助国家教育资源公共服务平台和省一级教育部门提供的公益平台和公益性教育教学资源，以班级和学校为基础，2月10号以来成功开展了实时线上学习活动。每个家庭都积极配合学校和教师们的工作，在家防疫期间，带起娃来工作、学习、锻炼等等，让生活变得丰富多彩、有滋有味。

实施三周以来，我从不知如何下手，到熟练地开展课堂教学安排，这一转变让我不经感慨教学模式的改变无法阻止学生求学的心，也组织不了教师育人的使命。第一周刚开始进行，我们面对“线上教学”这一应运而生的词语感到茫然，对线上的工作也并不了解，很多教学工作都是重复繁琐的。所以我在第一周的主要教学安排在上学期的复习上，把上学期学习的十个单元按单元内容分在了五天内，再利用一个周末进行综合复习，确保孩子们在一个寒假后能回忆起上一学期的内容，为接下来的预习做好准备。在这一周内，我及时和家长沟通，针对部分家庭适当做一些调整。同样在这一周内，努力学习线上教学的方式，和别校教师交流，结合别校有效的教学模式和我们班的实际情况，做出情况分析，及时修改教学计划，为这一场不知何时结束的“战斗”做好充分准备。

为了活跃课堂气氛，迎合学生兴趣，激励学生更好开展学习，第二周和第三周主要将课内外结合，将视频讲解和动手操作相互贯通，不要每天都抱着电脑和平板看视频，做作业，利用课间休息时间，组织学生进行折纸比赛、脑筋急转弯等活动，减轻学生的视觉疲劳。让学生在家也能有趣有效的学习。另外这两周的学习我还学习了如何让学生将学习结果反馈给我，我如何一个个针对性给出评价建议，如何线上批改作业等等，不得不说，人的潜能都是这样被激发的，现代的科技也让线上教学变得有趣高效。