南京市齐武路小学教研组活动记录

2020-2021学年第一学期

组别：  英语 组长： 窦惜梅

一、活动主题：

英语教研课研讨

二、活动方案：

1.活动目标：

以教研课为突破口，切实提高英语组团队的教学水平。

2.活动时间：2020年9月23日

3.活动地点：南京市齐武路小学

4.参加对象及人数：南京市齐武路小学全体英语老师

5.执教者（主讲人）及课题：张雅飞《Unit3 How many？》

三、研讨记录

张雅飞老师首先进行了说课和反思，她认为本节课学生配合度高，对课堂的内容吸收较好，孩子输出在表演环节得到了体现，但认为如果拓展环节再多给一点时间会更好，认为自己在时间分配上稍显仓促。

张雅飞老师说课和反思后，同组英语老师也进行了研讨。

窦老师：张老师班上孩子发音准确，语音语调很好，离不开老师平时的指导。

谢老师：张老师PPT制作精美，颜色搭配好，重难点突出。

阮老师：张老师由歌曲导入吸引学生注意力，课堂气氛好，学习效率高。

周老师：张老师课堂用语简洁精炼，与学生配合默契，学生输出有效。

邵老师：张老师根据自己的喜好，结合本课的重点句型，让学生去猜，既有趣味性又有实用性，值得借鉴。

董主任：张老师给我们呈现了一节高质量的教研课，为英语组的教研课开了一个好头，希望后续各位老师能向张老师学习，提高教研课的质量。

四、活动签到表（电子照片）

五、教学设计及反思

教学设计：

4A    Unit3 How many？

教学目标;

1.能听懂、会说、会读，写四会单词thirteen、fifteen、can、many、do、sure

2.能理解句型：How many ... do you have? Can I ... ? What do you have？

及其回答

3.  学生能够理解课文，并且可以流利地朗读课文和表演课文

教学重点、难点;学生能够理解课文，并且可以流利地朗读课文和表演课文

Step One: Warm up and greetings

T: Good morning，boys and girls.

Ss: Good morning, Miss Zhang.

T: First, let’s play a game( magic eyes.)

(学生看图说食物和数字。)

Step Two: Presentation

1、Teach sticker

(1)T: Boys and girls，you did a good job！

Every group can get one sticker.

Teach: sticker   some stickers

卡片出示，拼读

T: I have some stickers.

Do you want get more stickers?

Ss：I do.

T: You know I have some stickers.

What about you? What do you have?

(老师先和一个学生进行对话示范)

Work in pairs

A：What do you have？（你有什么？）

B： I have some … s.

A: How many …s do you have？

B：I have ….

(随机出示板书)

学生展示,汇报对话。

2.Watch the cartoon and answer  the questions

(2)What about Mike and Helen?

What do they have?

Let’s watch the cartoon, before watch the cartoon I have four questions for you.

A. Who are they?

B. Where are they?

C. What do they have？

学生组内交流汇报答案。

(3)    Read the dialogue by yourself and complete the table and sentences.

假如你是Mike 或Helen,你会用一句话来说说自己有何没有的东西吗?

Hello，I’m    . I have              , but I have no            .

（4）逐句跟读，模仿语音语调。

强调和体会人物的心情以及句子的升调和降调的读法?

（5）分角色朗读或表演。

Step Three：Consolidation

（1）学生讨论，Yang Ling 和Liu Tao 在Mike 家还看到了什么，想象一下？你会用今天学过的句子来说说吗？

（2）Make a short dialogue

Mike and Helen: Welcome to our home，come in ，please!

A.直接表演对话

B.发挥想象力,替换文中的词自编对话.

学生第一个活动完成，每小组得到五个贴画。

学生在小组内数一数一共得到多少贴画。

Step Four: Homework

1.听磁带、熟读Story time并尝试背诵。

2.尝试和别人交流自己有的物品，以及物品的数量。

教学反思：

本课时是第三单元的第一课时，主要学习13~19的数字单词，以及How many…?的句型。由于内容比较具体、集中，学生也比较容易理解。我通过一首歌曲Do you like purple grapes?导入，让学生一起来数一数我有多少颗葡萄，学生之前已经学过数字1~12的单词，在练习的时候比较轻松。接着我让学生猜猜我还有其他什么水果，复习到了句型Do you have any…?同时猜测我拥有的数量。在第二单元的cartoon time里面已经提前渗透过句型How many…do you have?所以学生在使用的时候困难并不大，在此环节也新授了重点单词thirteen,在发音上面，我提供了之前学过的一些单词中含有ir的组合发音，让学生轻松记住thirteen的发音。在热身环节中还同时教授了sticker这个单词，由于课前我的准备不够充分，其实可以用贴纸来作为奖励机制，评价学生的课堂表现。进入文本的学习后，我设置了几个任务来处理文本，大多数学生基本都能完成。在最后的巩固环节，我让学生讨论在Mike家还能看见什么，利用本节课的一些句型和以前学过的日常用语编一段新的对话，由于我没把句型显示在PPT上，也忘记给学生做个示范，导致学生在编对话时无话可说，无从下手。当我想起来给学生做了个示范之后，由于时间关系，最后就请了一组学生上台展示，效果也不是很明显。所以老师的示范尤为重要。课前的准备也需再充足一些。

六、活动报道及照片

立足教研，互促成长

                      ------齐武路小学英语组教研活动

为了提高英语课堂教学效率，提升英语教师教研教学水平，促进学生成长性思维的发展，2020年9月23日上午第三节课，英语组的张雅飞老师在四（4）班执教Unit3 How many？为英语组老师展示了一节高质量的教研课。

     张老师以歌曲导入，与学生共唱Do you like purple grapes？，生动有趣，从而导入本课要学的重点单词，其次结合老师自己的喜好和重点句型，让学生猜，既有趣又能操练重点句型，在正式进入课堂前，为学生轻松解决了难点。在教授story time时，张老师让学生带着问题看动画，设计的问题层层深入，为学生构建了课文的大体框架，帮助学生理解课文，张老师也特别注重学生朗读的指导，学生语音语调非常的标准。在表演和拓展环节，活动丰富，形式多样，并为学生做了示范。

之后的研讨环节，其他老师也充分肯定了张老师的这节课，认为其教学设计符合教学目标，层层深入，在轻松快乐的氛围中解决了重难点，同时同组的谢老师认为此节课的ppt制作精美，值得借鉴，大家一致认为张老师的课为英语组的教研课开了一个好头，后面的老师会以更高的标准要求自己，准备自己的教研课。

此次教研活动为学校英语教师提供了一个良好的交流平台，使教师在教学上互相促进、互相学习，达到共同进步的目的。齐小英语教研组全体成员将一如既往，厉兵秣马，绽放不一样的精彩！

附活动照片：