齐武路小学德法教研组第 1次活动

【组别：   德法教研组       组长： 王佳琦       】

一、活动主题：1-6年级上册统编教材解读与教学实践展示

二、活动方案：

1.活动目的：通过本次备课组活动，提升对教材的理解，提高教学实践能力，布置本学期组内活动，进行教学研讨。交流教学经验，及时发现问题，解决问题。

2.活动内容： 1-6年级上册统编教材解读与教学实践展示活动

3.活动时间：2020.9.15

4.活动地点：五楼会议室

5.活动对象：全体德法老师

6.活动形式：腾讯会议网络研讨

三、     研讨记录：

1. 教材解读与活动安排

2. 课例展示

低年级段《早睡早起》《上课了》《班级生活有规则》

中年级段《安全记心上》《变废为宝为妙招》

高年级段《古代科技 耀我中华》《国家机构有哪些》

3. 互动交流

（1）低年级组讨论

侯燕：《班级生活有规则》这一课的内容贴近学生的生活实际，教科书展示了学生学习、生活中与规则有关的照片，并配以文字说明，通过列举学生“跳绳”“下棋”的事例，引导他们从自己喜欢的游戏中找规则，从而直观地建立起规则的概念，帮助他们对规则的理解具体化、生活化。此外，教科书还通过展示班级、学校、生活中各种各样遵守规则的情境，如上课时聚精会神地听讲、值日生按时搞好卫生、楼内慢步右行、进校时主动向老师问好、过马路时应看好信号灯等，帮助学生认识规则存在的普遍性和重要性，懂得遵守规则会使我们的生活更方便、更安全。在观察、分析、联系实际的基础上，指导学生树立规则意识，养成自觉遵守规则的习惯。

 张晓慧：《班级生活有规则》在教学过程中教师把活动方式的选择权交给学生，极大地激发了他们参与学习的兴趣，促进了学生个性的发展。教师对学生的实践提出建议，指导他们开展活动，使他们学会实践，乐于实践。学生走出课堂，走出学校，走向生活，服务社会，使他们的自我价值得到了体现。通过主动实践，学生亲身体验和理解了生活中的规则，并在实践中产生了新的价值观，使他们的自我规划、自我管理能力得到了提高，掌握和运用知识的态度和能力得到了培养。

 孙荣：学生认识到，只要心中想着他人，就能自觉地遵守规则。可见，被规则约束的行为正在内化为自觉的行动。在活动中，学生敢于发表自己的见解，他们的独立性及个性也得到了发展。在教学过程中，我认为还需要加以改进的地方是，应该教给学生用数字说明问题的研究方法，培养学生实事求是的科学精神及办事认真负责的态度，使他们在多方面能得到提高。

（2）中年级组讨论

王佳琦：在学校的教育过程，安全教育是一个不容忽视的问题，应当受到应有的重视。小学生由于生活经验少，加上胆大心粗，不知危险，存在很多不安全的因素。从这样的实际出发，加强学生的安全教育，教学可以抓住以下几个方面：首先，要增强学生的安全意识。首先要进行有关安全方面的教育，例如用一定的学时开设安全指导讲座，还可用组织参观、看录像等形式。总之，要通过多种形式的教育，让小学生逐步真正认识到安全确实重要。其次，要让学生们在实践中掌握安全知识，学会安全本领。在对他们“说”的同时，更要注重教他们“做”。例如通过让学生参加模拟表演，让他们真正掌握过马路要注意红绿灯；上活动课要先检查器具；踢球不要踢到别人；上下楼梯不要拥挤；课间不要追逐打闹等等。

 蔡飞燕：针对学生阶段各种层出不穷的安全伤害事故,本册教材将安全问题及早引入,设计了“安全护我成长”单元，本单元不仅是对学生进行各种安全技能的教育，更是帮助他们树立安全意识，珍惜生命。如何能让儿童更加清楚地认识到安全的重要性,同时还能树立起最基本的自我保护意识和自我保护能力,从而健康安全地生活呢?通过安全教育提高学生的自我保护能力,大部分的意外伤害事故是可以避免的。为此，本单元从家庭、学校和社会生活中的安全入手,培养儿童珍爱生命的意识。本单元教会学生一些必要的安全常识以及处理突发事件的方法,培养学生的自护自救能力及良好的应急心态,减少危险事件发生。

安伟伟：三年级的学生大多数孩子并不能体会生命的来之不易,对日常生活中的安全隐患麻痹大意,安全意识淡薄,因此需要帮助他们树立生命安全观,珍惜生命的可贵。这个年龄的孩子自主活动能力增强,安全意识却比较淡薄,不注意用电、用火安全,不注意交通安全、游泳安全,普遍存在侥幸心理,往往容易造成安全事故。为了唤醒他们积极的自我保护意识，更需要加以正确的引导。

唐玥：教学时教师注意到把课堂研究性学习和课外调查实践相结合，把主动权

交给学生，充分发挥学生主体性。上课前，学生预习资料。课堂上，先小组内进行交流补充，然后向全班汇报。鼓励学生自主探索、合作研究、共同解决，老师适时地给予表扬、评价。以小组合作学习为主，以汇报成果的方式展开本次活

动，注重学生学习活动过程中的感受和体验，实现学习方式的变革，在活动中发展创新精神和实践能力。通过这一节课的教学，学生能够掌握一些安全知识，增强安全意识。

（3）高年级组讨论

薛娟：《国家机构有哪些》旨在让学生了解并掌握国家机构的相关知识，通过让学生对国家机构的性质、组成、职权以及全国人民代表大会和地方各级人民代表大会的权利与义务等内容的理解与掌握，使其进一步感受我们的国家是人民当家作主的国家。本节课涉及内容对学生来说尤为陌生，因此课前安排学生预习，让学生对国家机构有一初步了解，授课时创设情景、设问 ，极力调动学生的兴趣，通过引导学生讨论、交流、归纳及易错点的比较，从而突破难点、重点，通过对教材资源的融合和处理，使学生具有完整的知识体系。课堂上，教师对于学生的点拨要具有针对性，要针对学生的回答和学生的思路适时、适当的进行点拨指导，要帮助学生寻找思路的突破，不但要交给学生是什么，更应该启迪学生为什么？怎么样？在启迪思路上，教师要适时的搭台子，树梯子，低起点，密台阶，从而更好的锻炼学生的思维，这也正是一节课的核心和灵魂所在。

董薇薇：本节课我们重点学习和认识行政机关的性质和职权，行政机关是国家权力机关的执行机关，行政机关必须严格遵照宪法和法律行使职权。同时为了防止工作人员出现履职不力、监管缺失、失职渎职、徇私枉法等问题，必须加强对行政机关行政权进行监督和制约。行政机关的职权由行政机关工作人员具体实施。他们要切实做到有权必有贵，用权受监督，权责要对等，失责要追究，侵权要赔偿。

纪玉洁：本节课涉及内容对学生来说尤为陌生，因此课前安排学生预习，让学生对国家机构有一初步了解，授课时创设情景、设问，极力调动学生的兴趣，通过引导学生讨论、交流、归纳及易错点的比较，从而突破难点、重点，通过对教材资源的融合和处理，使学生具有完整的知识体系。课堂上，教师对于学生的点拨要具有针对性，要针对学生的回答和学生的思路适时、适当的进行点拨指导，要帮助学生寻找思路的突破。

四、活动签到表（电子照片）

五、活动报道及照片

    齐武路小学全体德法教师齐聚五楼，一起解读、研讨了1-6年级德法教材，并在腾讯会议中认真倾听了各个学校的课堂教学活动。腾讯会议根据年级分为三个部分，我校根据教师年级安排也根据低、中、高三个年级段设置了三个分会场，安排教师进行教研活动和集体听课、备课活动。

我校德法教师们认真听课，积极记录从中总结经验运用到自己的教学实践中。本次网络研讨，给每个老师带来了极大的帮助。特别是教材解读这一部分的内容，老师们都纷纷分享出自己新的感悟。解读完教材后大家又明确了1-6年级的德法教学目标，同时探讨了行之有效的教学措施。

活动照片