齐武路小学德法教研组第 2次活动

【组别：   德法教研组       组长： 王佳琦       】

一、活动主题：三上德法优质课准备与磨课

二、活动方案：

1. 活动目的：通过本次教研组活动，学习区优质课评比要求，相应教师进行课堂展示，听课老师进行评价和建议，上课教师进行及时修改从而在比赛中争取优异的成绩。

2.活动内容：三上德法优质课准备与磨课

3.活动时间：2020.9.22

4.活动地点：学校教室、多媒体教室

5.活动对象：三、五年级德法教师及部分有经验教师

6.活动形式：教学展示与评课

三、     研讨记录：

1. 区优质课评比活动介绍与安排

2. 课例展示

3. 互动交流

唐玥：“品德与社会”课堂教学应当善于开发和综合运用课程资源。王老师创造性地开发和综合运用有关课程资源。一是善于运用来源于学生生活的课程资源。如教师运用时事导入新课，贴近生活实

际，使学生认识到少年儿童健康成长关系着祖国的未来，内心提高自己保护意识。二是教师合理利用多媒体创设教学情境,使学生身临其境加深体验,动情明理,学会运用“心中的110”保护自己。三是教师引导学生通过实践体验来获得有关经验,内心树立自我保护意识,学以致用。这样的教学,为学生搭建了实践活动的舞台,引导学生广泛参与,积极互动交流,教学流程自然运转,教学内容丰富多彩,教学效果十分明显,充分演绎了课堂教学的精彩。

安伟伟：《品德与社会课程标准》强调:要通过学生自己的生活实践来提高学生个体品德和社会道德。本课体现了新课标的教学理念，教师采用四个不同情景的活动形式,提炼学生在生活中遇到的情况和产生的困惑，创设系列情境，精心设计新颖的教学活动。通过师生、生生互动、讨论和交流,引导学生深刻认识、体会“心中的110",从感性认识上升到理性的认识，以此指导自己的行为,恰当地应对所遇到的情况。这样切实地促进学生主动发展。

邵丹丹：110”报警电话，许多学生都知晓，但未必进入心中。课文中的故事作了很好的诠释，显然孩子心中有110，有很强的自护意识，在危急时刻不上当受骗。让学生有初步的自我保护意识和能力，是本课的教学目标。教者以故事导课，显然是要告诉学生心中有110之重要，引发学生的探索欲望，使他们主动地深入学习。教者在教学中设置情景但在实际教学活动中要注意用词、用语。要在真实的情境中体验，哪怕是扮演也要符合实际，教者需要再更多地教学智慧。

四、活动签到表（电子照片）

五、教学设计及反思

教学设计

心中的“110”

一、教学目标：

1.通过具体案例的分析，提高警惕性，初步形成安全意识，提高解决问题的能力。

2.通过情景演绎和讨论分析，明白人与人之间要彼此信任、礼貌友爱，同时要对自己的安全有正确的判断，冷静、机智、合理地应对可能发生的危险。

3.在遇到危险时，应该首先保护自己的安全，冷静地处理问题。

教学难点：能初步判断危险的存在，在懂得自我保护的前提下拥有良好的应急心态，提高警惕性，初步形成安全意识。

二、课前准备：课件、调查表

三、教学过程

（一）谈话导入，感受身边随处有110保护（5分钟）

1.（出示板贴“110”）你知道这是什么？我们在遇到哪些事情的时候需要拨打110呢？

是啊，有了110，我们心里就会觉得很踏实、温暖、安定。

2. 在日常生活中，你有没有看到让你心里很安定的110呢？（例如：校园里、村庄、社区里、街道上、商场里……）

我们把这些保护我们安全的人或者部门都可称为110。

例如：保安、门卫、警辅、派出所民警、小区民警……（出示场景图）

小结：110就是安全的标志。身边的110，一直在保护着我们的安全。但是，我们心中更要住着110。

3.那怎么在心中常亮110的灯呢？今天警察叔叔给我们带来了四个神秘的警灯，我们来把它们点亮吧，有没有信心？

（二）活动一：独自在家（5分钟）

1.课前我们做了小调查，很多小朋友都有独自在家的经历！有哪些独自在家让你难忘的经历？当时是什么心情？在小组内和同学们一起交流一下。

2.全班交流。

（1）开心快乐。离开爸爸妈妈的陪伴，终于有一个独处的机会，享受一个人自由的时光，是一件挺开心的事情。除了开心，还有哪些让你难忘的事情呢？

（2）无聊。

（3）紧张害怕。爸爸妈妈在家时，你会有这种紧张害怕的感觉吗？

是啊，家是我们温暖的港湾，我们享受着爸爸妈妈的呵护，让我们很安宁。当我们独自在家，有一些异常的声响和意外发生，就会让我们的安全感下降。

   4.当我们独自在家时，因为我们年级小能力弱，安全感就下降了，让我们有一种紧张、害怕的感觉，这是很正常的。

（三）活动二：有人来敲门，保持警惕性（20分钟）

（出示咚咚敲门声），到底怎么回事呢？

情景一 邻居敲门 视频：

来访者：我是邻居王阿姨。

               小主人：是不是王阿姨呢？开不开呢？

演一演：这种情况你会怎么办呢？和同桌互相配合，我们来演一演。

1.追问：你为什么要这样做呢？

※猫眼观察，如果没有猫眼怎么办？请同学再来演一演。

通过窗户观察、听声音判断、询问问题。

在你们的心中已经有了警惕，有人敲门首先要观察。【仔细观察】

2.※如果真是邻居王阿姨，该怎么办？

是啊，特别熟悉的邻居，可以开门。邻里之间应该保持和睦的邻里关系，遇到麻烦还能相互照应呢。

3. 小结。我们心中时时刻刻要有安全意识，门窗要警惕，有人来敲门，先观察再判断。

【过渡】恭喜同学们成功点亮第一盏警灯，我们来读一读这盏警灯给我们的提示吧！

情景二 熟人敲门

来访者：小宇，我是你爸爸的朋友，我给你家送特产，你给叔叔开一下门。

小主人：嗯，他是爸爸的朋友，我该开门吗？

1.小组交流表演，教师巡视指导，倾听各个小组的想法。

2.全班交流，学生上台表演，首先介绍角色，其他同学要注意观察他们的做法和你的一样吗？

请同学上台演一演，并说一说这样做的原因

1.※门镜观察，不立即开门；

※细心判断，是不是认识的人；

※电话求证，确定是否是爸爸请人送水果来的；

※得到求证，开门拿东西，表示感谢。

2.追问：可是他知道我的名字啊，肯定认识我。你会相信知道我名字的人吗？

有一些不怀好心的人会通过各种途径能知道我们的名字，要仔细询问和想办法求证，不能轻易相信，心中要有警惕性。

同学们，你们的心中已经亮起了三号警灯，获得求证！【电话求证】

3.画外音：爸爸妈妈的朋友要进门坐下来了，待在家里，让我觉得很不安，该怎么办？

4.小结：如果感觉有不对的地方，不要勉强自己，要勇敢地说“不”，礼貌地告诉对方，爸爸妈妈很快就要回来，请他等会和爸爸妈妈电话联系。【机智礼貌】

出示近几年熟人作案的数据，强调警惕性。

【过渡】恭喜你们成功点亮了第二盏警灯： 门外有人按门铃，不能鲁莽把门开。首先观察再判断，问清姓名和事情，及时转告给父母。礼貌机智来处理，心中要有110。

（三）情景三：陌生人来敲门

播放视频;  检查燃气：送快递外卖：

这时候如果是你，你会怎么办呢？

要求：（1）同桌一组，选择一个情景，说一说自己的做法和理由；

（2）再分角色演一演（敲门的人和小主人）；

（3）音乐停，我就停。

1.※门镜观察，是否穿工作服；

※细心判断，是不是以前抄表的师傅；

※电话求证，爸爸妈妈也无法确认；

※婉言拒绝。请他在门上贴单子，回来让爸爸妈妈查燃气表再给他回电话。

2.如果随意开门会怎样？请看新闻。【播放视频】

小结：与陌生人接触时心中没有亮起警灯，对可能要发生的危险没有预知心理，危险就可能随时发生，所以心中应该时刻要有110。

4.   这就为难了：既然陌生人可能会伤害我，只要有陌生人来敲门，我就很不友好地让他赶紧走开。这样做好吗？为什么？

学生回答，老师小结。【人与人之间要建立信任，比如每天都有正常上门服务的师傅，他们热情地给我们带来方便，并不是每个人都会有坏心，但是我们年龄小，要学会判断、理智安全地生活。】

4.同学们的警惕性很高，连警察叔叔都忍不住为你们竖起了大拇指！【画外音：生活中总会遇到陌生人，在这些陌生人中，有很多人会像朋友一样关心、爱护、帮助我们，但可能也会有少数人不怀好意，会危及我们的安全，我们要提高警惕性，记得拨打心中的110，防范危险的发生。】

【过渡】小朋友们可真厉害，恭喜你们成功点亮了第三盏警灯：陌生客人来敲门，仔细观察再询问。及时转告给父母，学会婉拒更机制。

（四)情境四：智捉小偷（10分钟）

1.“110”小警灯一直亮在你们心中。真棒！不知道同学们能不能顺利点亮最后一盏警灯呢？让我们拭目以待。

2.创设情境。安安一个人在家写作业，但是突然：【播放音频】

遇到这种突发情况你会怎么办？

你的心中已经亮起了三盏小警灯。首先要冷静，不能慌张，也不能惊动对方；保持警惕，拨打报警电话。

B：如果是你你会怎么办呢？

3.你会拨打报警电话吗？现场师生模拟。

“您好！江宁区110，5号接警员，请讲。”

“小朋友，别着急，请你提供详细地址。”

“小朋友，我们已经调派民警，很快就会赶到现场，你千万不要出门。”

4.在这紧急时刻，考验的就是一个人的冷静。你能记住自己家的住址、父母电话吗？现场调查。

每个同学都应该牢记自己的家庭住址、父母工作单位和电话号码，这是基本的安全常识。

5.有一位同学说：“发现有人在行窃，我们应该立刻上前制止，不能让他们逃走。”你怎么认为？

独自一个人，当危险发生时，首先要保护自己安全，不要大声喊叫，以免自己人小力薄受到伤害，可以拨打门卫或者110报警电话，寻求成年人的帮助。

6.当警察到达现场后，会怎样呢？【播放音频】

第四盏灯：遇到危险要冷静，多多动脑会判断，记住线索寻帮助，心中保持警惕性。（板书：遇事多动脑）

（五）总结

1.我们通过努力点亮了四盏警灯，安全意识明显得到提升。身边的“110”能为我们解决困难，解除危险，使我们化险为夷，但是要保护自己的安全，光靠警察是远远不够的，我们更要靠自己来防范危险的发生。当陌生人来到我们的身边，怎样的交往方式才更合适更安全？下节课我们继续学习。

2.课后，请同学们做一个调查，在生活中我们还可能遇到哪些上当受骗的事情？我们该采取什么应对方法呢？

板书设计:

        心中的“110 ”                  

                   （小警灯） 仔细观察             遇事警惕   （卡通民警）

（小警灯） 细心判断           机智礼貌

（小警灯）电话求证

（小警灯）学会婉拒

教学反思

生命是这般宝贵，生活是这般美好，然而我们生活在一个纷繁复杂的社会中，有很多关心、爱护我们的人，但也有一-些不法分子出于他们的目的会对我们的安全造成威胁以实际事例让学生真切感受到危险就在我们身边，由衷体会到提高警惕、拨打心中110 的重要，进一步揭示题目。“心中的110”闪着红光，从视觉上带给学生冲击，给学生打上烙印:提高警惕随时都需要。联系生活中真实案件，警醒学生时刻不忘拨打心中的110。 对于我们听说的发生的一些惨案，在教育孩子提高警惕性的同时不要过于惊慌害怕，其实世上还是好人多，这个世界仍然充满着爱，关键是在生活中我们逐渐练就--双火眼金睛,时刻不忘拨打心中的110， 远离危险，健康、快乐永远伴随学生。

六、活动报道及照片（网站截图）

  为了迎接即将到来的片优质课评比，老师们齐聚办公室，共同研读了《江宁区小学道德与法治学科2020年优质课评比方案》，了解了比赛的要求和内容。接着齐武路小学三年级道德与法治教师王佳琦在邵丹丹老师的带领下，进行了三年级第9课《心中的“110”》课例教学展示。

三年级《心中的“110”》一课由王老师进行教学，通过四个情景的活动，学生了解当一个人在家时如果有陌生人等敲门的情况应该如何应对。

活动照片