南京市齐武路小学教研组活动记录

2020-2021学年度第一学期

组别：  科学  组长： 马程希

一、活动主题：

科学园片科学教研活动

二、活动方案：

1.活动目标：

以课堂教学实例为研究，进行片区教学教研交流活动

2.活动时间：2020年11月12日

3.活动地点：齐武路小学

4.参加对象及人数：科学组全体教师

5.执教者（主讲人）及课题：杭德宝——《基于核心素养下学生有效科学思维的培养》

马程希——《做个小侦探》

何飞——《人的呼吸》

马志浩——《人的呼吸》

二、研讨记录

就三节课进行简单交流。

杭德宝：在课程设计上要精心准备，尤其是实验放法的引导教学。在《人的呼吸》这一课中，首先教师要列举实验材料，将器材准备好。然后再让学生根据所提供的材料设计实验。这样可以更好地为学生提供思路。

在憋气这一教学设计环节中，学生的参与感很强，贴近实际，激发了学生的学习兴趣。在课程设计的过程中，我们要始终以新课程标准为标杆，进行教学设计。

何飞：运用了新冠肺炎疫情导入新课。从而导出我们呼吸与肺是密切相关的。然后让学生切实的去摸一摸真的猪肺，然后导出各种人的肺（健康的肺是软软的，吸烟的肺是发黑的等等）。给学生进行一个思维上的提升。

但是铺垫需要更加自然，新型冠状病毒攻击了肺，从而影响了人们的呼吸。

马志浩：课程环环紧扣，实验方案的设计和讨论非常的完善和巧妙。调动了孩子们的思维参与，充分了解和关注到了孩子们的兴趣点。非常剧院个人特色。

杭德宝：科学学习的核心在于核心素养的发展。要贴合终身发展和社会发展。我们要用兴趣去帮助孩子打开思维之门。利用游戏，情景创设，引发矛盾和争议去激发孩子们的兴趣。再通过探究去促进有效思考，然后进行活动引导。最后通过实际操作，帮助孩子们将思维转化为实践。而良好的科学思维习惯则在于尊重事实，符合逻辑，学会质疑。

四、活动签到表（电子照片）

五、活动报道及照片

2020年11月13日，科学园片区的科学教研活动顺利在齐武路小学举行。大家齐聚一堂，积极而热烈的进行了交流讨论和学习。

活动伊始是三位老师分别带来的精彩的交流课

第一节课是齐武路小学马程希老师带来的一节一年级的科学课程《做个小侦探》。一年级的孩子们对科学这门新的课程充满了好奇，但同时在课堂的设计上也需要通过老师精心设计的引导去帮助孩子们培养科学的思维去对待这一门新的课程。

接下来则是淳化小学的何飞老师和科学园小学的马志浩老师带来的精彩的同课异构《人的呼吸》。两位老师的教学风格迥异，但是带来的课程都精彩纷呈。

何飞老师的风格犀利，她通过贴近我们当下的新冠肺炎疫情的事例来导入了这节新课，让孩子们更加感受到肺和呼吸的重要。在课程进行过程中她环环相扣、层层递进。精准的突破了我们教学过程中的重点及难点内容。

马志浩老师的风格则是更加从容轻松的。在课堂开始他通过组织学生去玩一个憋气的小游戏系，来让学生切身感受到了呼吸的重要性，学生们通过游戏也加深了对于课堂的参与感。而在实验的组织上马志浩老师则是更加用心，在精心设计的引导之下让孩子们尽量能够自己设计出实验方案，从而进一步培养了学生们的科学核心素养。

在三位老师精彩的教研课结束之后，科学院片区的科学学科带头人杭德宝老师，给三位授课老师的课程都做了精心细致的点评，大家就课程当中的设计都交
流了自己的看法并提出了建议。

最后杭德宝老师为各位前来学习的教师带来了一个精彩纷呈的交流讲座——《基于核心素养下学生有效科学思维的培养》。

现代的教育目的是为了孩子们的终身发展和社会发展，而只有激发了孩子们的学习兴趣才能打开孩子们的思维之门。科学是一门可以很容易引起孩子兴趣的课程，同时也是一门培养孩子们科学核心素养，为孩子终身学习奠定基础的课程。在教学设计的过程中教师要巧妙运用游戏，情境创设，引发矛盾争议等方法去激发孩子们的学习兴趣。再进一步带领孩子们去探究发现，从而促进孩子们的有效思考。最后还要培养孩子们的动手操作能力，将思维转化为实践，提高孩子们的

实操能力。

在积极而热烈的氛围当中，本次教研活动也接近了尾声。各位老师们都感到意犹未尽，并纷纷期待相约下一次更加深入的交流。