好教师的读书习惯读后感

读完好教师的教学习惯，总结下来可以分为四个方面：一、教育习惯，做一名智慧的教育者;二、教学习惯，成为有魅力的教师；三、学习习惯，做一个完善的人；四生活习惯做一个充满情趣的人。

总共25条，我就从其中一条第12条，要有一个平和的心态来谈谈自己的想法。

现在这个社会对于老师这个特定的职业群体有一种很微妙的看法。对于老师工作职责，则用一种理想化或者神话的眼光去审视，容不得一滴沙子。老师就像是不食人烟火的神，每天任劳任怨，兢兢业业，对于每一个孩子和家长的要求都能满足。而且在制度细节方面，规定了很多老师不能触的高压线，逼得老师不敢作为。另方面，学校对于分数的绝对刚性追求，使学校对于老师的评价往往异化为以分数说话，以各种看似堂而皇之其实却不堪为用的细节来苛求老师，使老师不但在评价受累，在程序上也苦不堪言。面对这样一一个转型中的社会,不仅仅是老师，任何职场从业者都要坦然面对，不能人云亦云，保持种心理的平静。不要把自己给矮化。从横向上看，老师这份职业不错，不要把自己给矮化。矮化自己的职业，是诱发职业倦怠的前提。作为一名教师，你自己都看不起自己，那谁能看得起。我们都是平常人，从事事一-份普通的职业，能对得起良心就足矣。但无论从事哪种行业，都要以一种敬畏之心看，但是千万不要矮化。如果矮化成为一种职业习惯，那么你什么职业，就是自己创业都不干不好。不要苛求自己。老师的压力都是程序性的压力，学校对于教师的考核也都是程序性的量化考核。所以，对于一般老师而言，就会感到压力特别大，事多人烦嘛，但我们自己可以给自己减负，凡事不要苛求自己，我努力了，我尽心了，一切皆然，自然而然，道法自然。

老师要有创设一个平和自然有利于学生成长的空间。老师的工作对象是人，对于小学来说，是未成年人。我们接手的孩子是正在成长中，但末长成这么一个处半蒙半化状态的。拔节或者说过渡状态是最脆弱的状态。作为小学老师，要呵护，要维护，但不能折断。孩子刚从幼儿园到我们手中，犹如一张白纸，有很大的空间可以去改变。老师有最大职责是什么?不是教给他多少知识，而是给他们创设一个有利于他们成长的空间，让他们成为真正意义上的人。

所以总结下来，面对这样一个社会现实，我们要坦然面对，保持种良好的心态。不能自己看不起自己，自己弱化自己。作为一名教师，你自己都看不起自己，那谁能看得起?我们只要尽心尽力干好自己所从事的工作，问心无愧就可以了。要善待自己所从事的职业，把工作当作件幸福、快乐的事，不要怨天尤人、牢骚满腰，不要一味的去应付。高兴也是一天，不高兴也是一天，为什么我们不高高兴兴地度过每一天呢？此外，作为老师，要为学生创设一个平和自然的空间，出有爱心，有耐心，要呵护，要维护，要有静等花开的情怀。老师最大职责不是教给他多少知识，而是给他们创设一个有利他们成长的空间。