好教师的教学习惯读后感

今年开学，青发班给每位教师发了一份学习“干货”—《好教师的教学习惯》，到手的时候我就浏览了一些，一共28条，每一条都值得细细揣摩，在工作中慢慢感悟。在此之前，我也在知乎上搜经验贴看到过，《好教师的教学习惯》都是一批优秀的特级教师总结出来的经验，浓缩着教学的精华。

 第8条—要有一颗包容的心，这是我目前需要多学习的。特级教师张化万先生认为：“作为教师，应该严而有格、宽而有度，儿童尽管小，但是“冷暖自知”，在今后的日子里她们会珍惜教师的这份信任和期盼，所以包容是引导学生走出困境的一剂良药”。孔夫子都说“人非圣贤，孰能无过”，尤其是现在刚刚入学的小朋友，还很小，在基础教育的阶段，有很多需要教，去改正她们的言行，如果出现了问题，不仅仅是批评，而应多给予关注，帮助其改正，那么“过而能改，善莫大焉”。当然，陪伴小朋友成长的过程，考验父母的耐心，也考虑我们老师的耐心和包容心，作为新老师，容易为学生的过错生气，有时批评过多而关爱不足，虽然一方面“严师出高徒”，但是学生毕竟是未成年人，他们年幼，需要教育。我们不能忽视这一点，不能用成年人的标准去要求学生，对学生求全责备，而是要宽容，要理解学生存在的不足，允许学生犯错误，更重要的是帮助学生解决问题，改正错误，从而促进学生的不断进步。只有这样，学生方会把教师当成朋友。喜欢教师，才能“爱屋及乌”，进而引起学生的兴趣，而兴趣正是成功的前提。

第20条—经常梳理自己的课堂。我觉得这一点特别重要，但又常被拖滞，因为现在老师的任务有点纷繁复杂，平时基本的教学任务不说，凌乱的杂事也有不少：家校沟通、学校会议、活动安排......很多老师忙完这些后很难再抽出精力梳理自己的课堂，这也折射出当前社会不太乐观的教育生态，当然也有教师自身的主观原因。不过，优秀的老师一定懂得提高自己的教学能力，从何着手？应该就是梳理自己的课堂情况吧，因为它确实很有帮助。特级教师王海平先生这样说：“自我反思是教学过程的一个必要环节，是提高教学效益的重要途径，又是教师积累教学经验的有效方法。不断进行教学反思，努力做一个反思型教师，可以获得宝贵的经验、教训，及时发现新问题，激发教师把教学实践提升到新的高度，实现教师的自我超越。”很多人缺乏自我反思的精神，出现问题，下意识地找外界的原因，他们不能坦然的接受自己的不足，不能够虚心。我佩服能反思自己的人，这也是我要多学习的，我也需要付出一些时间来精进自己的教学。经常梳理自己的课堂，有助于调整自己的教学心态，改进自己的教学方法啊，促使自己从经验型向科研型方向发展，提高自己驾驭课堂教学的能力。

第28条—“课堂”管理功夫在课外。“教给学生一杯水，教师应有一桶水”，我感受到了这件事的迫切和重要。东坡先生云：“博观而约取，厚积而薄发”，确实，老师们只有重视课外功夫的积累，时时注意自己知识的“厚积”，对有利于教育教学工作的学问，处处留心，兼收并蓄，才能得心应手的做好课堂管理工作。虽然一年级语文只是在教简单的字，简单的拼音，但很多知识是有相关的文化内涵的，如果提高了自己的综合素养，再来教学，眼界和方法会不一样。同时语文特别强调多阅读，那么我平时多抽时间阅读了吗？应该和学生一起进步，教学相长大概就是这个道理吧。

希望，经过经验的积累和不断的成长，成为一名优秀的教师是可望而可及的。罗曼?罗兰说过：“只有把抱怨环境的情绪，化为上进的力量，才是成功的保证”，战胜自己的缺点，踏实工作，才有未来的星辰大海。