“基于新课标理念进行备课，让数学学习真正发生”活动报道

备课是上好一节课的前提，是提高教学效率、保证教学质量的基础。为了充分发挥教师的集体智慧，实现资源共享，提高教研和备课效率，促进教学质量的全面提高。2021年9月23日，四年级数学备课组的三位老师在办公室开展活动。本次备课的主要内容是《四舍五入试商》，由殷路老师作为主备课人先进行发言，其余老师补充发表自己的想法与见解。

试商是教学中的一个难点，面对一道除数是两位数但不是整十数的除法，要进行四舍五入试商的计算题，孩子们首先要确定的是拿多少去试商，什么情况下商大了、小了还是合适，在学习这个内容的时，通过例题让学生们观察理解，但在反馈练习中问题多多，突出表现在以下两个方面:

1、试商的位置不清楚.

刚开始学习四舍五入法试商时,怕学生们不知道把除数看成接近哪个整十数来试商，所以在做除法竖式时都要求他们把除数接近哪个整十数就写在除数的上面，帮助学生试商。但学生们在练习中却用商去乘整十数，接着再用被除数减去乘出来的数，这样除数已经发生了变化，自然就得不出准确的商了。我觉得学生们没能够真正的理解算理。

2、不注意通过余数和除数的关系对计算结果进行检验。

主要表现在余数比除数大的时候，商往往是小了，需要在试商的基础上改商，可孩子们得到结果后就不在去做检查，导致计算错误。特别是表现在学困生这一群体中。

当学生对于四舍五入试商慢慢熟练了以后，锻炼学生不用把接近的整十数写在除数的上面。而是让孩子们通过心算、估算的能力去解决问题；其次在孩子们每完成一个习题之后都要习惯性的拿除数和余数来比较大小养成自觉检验的良好习惯。

大家通过细致的分析，结合以往的教学经验，提出了切合实际的建议。此次活动中，大家知无不言，言无不尽，相互学习，自我提升。