2021年11月25日上午，南京市齐武路小学二年级备课组开展了有关《8的乘法口诀》得相关磨课研讨。齐武路小学二年级数学教师参加了此次活动。

在课堂观摩环节，南京市齐武路小学薛莹老师执教了二年级上册数学课《8的乘法口诀》。本节课是学生在有了7的乘法口诀的基础上学习的，由于学生已有基础，学生学习并不抽象，比较容易理解。我遵循儿童的认识规律，思维特点和启发性的教学原则，在教学中通过创设情境，引导品学、示交流、巩固练习等环节的教学,引导学生学习和探索新知，帮助学生逐步悟出8的乘法口诀的由来。考虑到低年级学生的年龄特点为了让学生愉快地进入学习活动，激发学生学习兴趣，用白雪公主和七个小矮人小朋友们非常喜欢的故事人物引入新课学习;白雪公主和七个小矮人要到科普公园去参观，每张门票8元。一共需要多少钱?谁来帮帮它?帮忙是小孩子最愿意做的事情，这样比较能激起孩子的自豪感和成就感，激发学习兴趣。考虑到8的乘法口诀句数多，学生不易记，对口诀的记忆如果单纯的依靠读、背，肯定会引起学生的反感，学生学得也比较累。所以我设计了多种形式的练习。在学生总结记口诀的方法之后，通过师生、生生之间对口令,拍手游戏等方式帮助学生记忆口诀。努力做到数学课更贴近孩子的生活实际，符合学生的年龄特点。

课展后，备课组各数学老师分别对该课进行了点评并提出了相关修改建议。薛莹组长对各位老师的评价意见进行了总结：回顾本节课，在学生已有的经验和知识基础上进行教学,让学生亲历知识行成的过程,在写算式时，自己编出口诀，在讨论中，形成简洁、便于记忆的口诀。并在记忆口诀的过程中，自主探索出口诀的规律，学生理解了，学的速度也就快了。而且，为以后的学习做好了方法的准备。自始自终，都是学生自主探索的活动，我只是结合具体的情境提出引领性的问题，课堂内学生学得轻松而愉快。

实践证明，放手让学生经过尝试解决问题，学习效果比想象的更加理想。因为，学生有自己的生活经验和知识基础，放手让学生用自己的方式尝试解决问题，学生的学习能力才能得到更好的发展。学生有较强的求知欲和表现欲，一旦获得成功，将会更加有信心，他们也才更有动力。这样习得的知识对学生来说是不容易忘记的。教学效果较好，学生积极投入学习。整个研讨活动中，大家发言热烈，不断涌现出思维的碰撞，围绕课的设计纷纷献计献策。在与同行进行学习、思考、研讨的过程中，老师们深深感受到了不同教学风格之间的碰撞与兼容。时间虽短暂，却弥足珍贵，受益匪浅。