齐武路小学德法教研组第2次活动

【组别：   德法教研组       组长： 王佳琦       】

一、活动主题：积极思教学  校赛展风采

二、活动方案：

1. 活动目的：备战片赛，促学研学

2.活动内容：高低段道德与法治校级赛课

3.活动时间：2022.3.3

4.活动地点：教师办公室，五楼录播教室

5.活动对象：全体德法老师

6.活动形式：报告与研讨

三、     研讨记录：

1. 高低段老师展示课

2. 老师们课后互动交流

附：钱遇慧老师教学设计

《我想和你们一起玩》第一课时

教学目标：1.联系已有生活经验，说说玩游戏时快乐的事情（说出自己和同伴交往中体验

课前小口令：同学们，钱老师要给你们上一节德法课。你们做好准备了吗？

           上课时有问题要--举手回答

           小眼睛，看老师。 抱臂，坐正。123-坐坐好。

一、情景导入

谈话：同学们，今天老师想带大家来到一座充满欢乐又神秘的岛屿去寻找快乐，它叫欢乐岛。你们想跟老师一起去欢乐岛吗？

  跟着老师一起喊出我们的启航口号吧：“神秘欢乐岛，我想和你们一起玩。”

二、说出快乐

第一个任务：故事屋  

首先，我们来到了故事屋。在故事里分享有趣的故事，欢乐树才能开花。

（1）这里有两个小朋友给我们分享了他们喜欢的游戏，我们先来听听。

（2）你和小朋友会玩什么游戏？这个游戏怎样玩？把开心的故事分享给大家听吧！

2.听了大家的故事，小明同学也忍不住想和大家分享自己的故事

（1）体育课上，几个同学在操场上玩丢沙包，一个沙包丢来，一个沙包丢去。。如果你是这些孩子，你的心情怎么样呀？

（2）哎呀，为什么这么开心呢？

（预设：大家一起玩）哦！大家一起玩心情会很愉快

小明看见同学们玩的这么开心，他也想加入，可是他不好意思开口，就在一旁看着。你们有过小明这样的经历吗？每当玩游戏时，你是不是想过“我该和谁玩呢？”“他们愿意和我玩游戏呢？”

这个时候，同学们看见小明站在一旁，有一个小男孩对他说：“小明，快过来玩吧，就等你了！”你们听了之后心里是什么感觉呀？（预设：感到非常的温暖）是呀，这正是“朋友多了，快乐多。被人惦记，心里暖”

总结提炼：原来一起玩的时候我们还能互相关心，收获特别多的温暖呢！

体验快乐

第二个任务：体验屋    

刚刚我们一直在说玩游戏，我们大家一起来玩个游戏吧！现在我们来到了欢乐岛的体验屋。欢乐岛给我们提供了一个折纸游戏，你可要看好规则了

2.投影展示：

3.问题情境：我想采访一个小组。第四小组，你们的折纸怎么做的这么漂亮呢？

老师还特别想表扬这个同学，他在玩折纸游戏的时候帮助了别人，我相信，你一定会交到很多的好朋友的。

还有很多其他的游戏等着我们呢！老师可以介绍给你们，比如“快乐魔毯”

欢乐岛上的小朋友们也玩的非常快乐，我们一起去看看吧！

情景思考

小布丁的故事

这些孩子玩的可开心啦，可搬到欢乐岛上的小布丁却开心不起来，他怎么了？预设：胆子小，不敢和别人交流

交流：你能帮小布丁想想办法吗？

附：吴雪莹老师教学设计

16、大家一起来合作

一、游戏导入

对比贴鼻子：出示游戏规则：请一人上台蒙住眼睛，在黑板前转三圈，能把鼻子贴在指定位置的即为挑战成功。其他同学需要保持安静。（挑战失败，分享失败经验）

再一次请同学挑战，这次是在其他同学的帮助下完成，挑战成功。分享成功经验

师总结：看来有人帮就是不一样啊！像这样互帮互助的方式，就是合作。师板书课题：大家一起来合作。

二、生活处处有合作

1、学校里会有哪些合作呢？出示：合作甩绳视频。师提问：他们是如何合作的？这样的合作方式你觉得怎么样——让我们更开心、游戏变得更加有趣。所以，以后在生活中，大家还要不要合作做游戏呢！

2、我们不仅要在游戏中学会合作，在学习和班级卫生打扫中也要学会合作，交流：他们是怎么合作的？合作给他们带来了什么？

3、分享：生活中还有哪些地方需要合作呢？（家庭 社会）

三、绘本

不光我们需要合作，就连小鹿和小猴之间也需要合作呢！（播放视频）

提问：他们最后都吃到自己的美味了吗？

     那一开始为什么都没有吃到呢？这中间发生了什么？

师小结：我们应该发挥自己的优势，不仅能吃到属于自己的美味，说不定还能和身边的人成为朋友。看来，合作无处不在，合作能让我们的生活更美好。

四、合作画图

同桌合作画冰墩墩。

交流：你们是怎么合作的？合作过程中发生了什么？

附：吴雪莹老师教学反思

本课堂的设计，教师主要通过游戏式、情境式的导入，激发学生的兴趣，让学生身临其境，从中感悟合作给我们带来的收获，以及让学生知道合作的重要性，在生活中如何和同伴合作，知道合作是建立与同伴关系的一条纽带。

3. 石探探老师

活动一：玩游戏 议合作

 1.游戏活动：蒙眼画鼻子。

 （1）在黑板上画两个没有鼻子的头像。

 （2）请一个学生距离黑板一定距离蒙眼站好，原地转三圈，前进到黑板前把鼻子画上，活动中全体同学不许出声提醒。

 （3）第二次让两个学生，一个在距离黑板一定距离处蒙眼站好，原地转三圈，另一位负责指挥，学生前进至黑板前把鼻子画上。

 2.提问：在刚才的游戏中，有人帮和没人帮为什么会产生不同的结果？

 3.小结：游戏时同学之间相互配合，共同合作，把鼻子画在最合适的地方，比独自一个人更好地完成游戏任务。有人帮，不一样。

 【设计意图】

 本活动通过游戏引导学生发现，当遇到困难时，无人帮助和有人帮助结果会大不同，感受到有人帮助能取得事半功倍的效果，初步认识到与人合作的必要性。

 活动二：大家谈 合作多

 1.小组讨论：阅读教科书第63页的内容，说说其中呈现了哪些合作活动。议一议合作给这些活动带来哪些好处。

 2.讲解：像跳长绳这样的活动，需要一起合作，否则就开展不起来。学习中相互合作，会学得更快、更好。劳动中有分工，配合好，会提高劳动的效率。

 3.分享：讲一讲在生活中你有过哪些合作完成任务的经历。

 4.出示图片（视频）：医生、工人、农民的图片，分别展示手术台上救死扶伤的医生、工厂生产线上操作的工人、农田里农耕的农民，他们都需要相互配合、分工合作。

 5.讨论：上面的情境带给你哪些新的认识？看后你有什么想法？

 6.小结：生活中我们做事情、学习需要合作，社会中的各行各业也需要在合作中获得发展。人们需要在合作中共同成长、共同进步！

 【设计意图】

 本活动通过联系学生生活，让学生在交流讨论中深刻认识合作是社会生活中存在的普遍现象，感受合作的意义。

 活动三：共讨论 会合作

 1.阅读：教科书第64页故事。

 2.提问：这个小组的同学能演好《西游记》吗？为什么？他们在合作中出现了哪些问题？

 3.小组讨论：请组长组织同学们讨论以下问题。

 （1）如果你是组长，在小明和小亮都想扮演孙悟空的时候，你会怎么解决这个问题？

 （2）假设你拿到了猪八戒的头饰，你愿意演猪八戒吗？你会怎么做？

 （3）唐僧和沙和尚演得不好，其他同学一味地指责，对吗？你认为该怎么办？

 4.自我评价：在刚才的小组讨论中，你们讨论的结果怎样？讨论时大家是怎么做的？你们小组的合作学习愉快吗？

 5.思考：对比表演《西游记》的小组，你们小组在合作中，有哪些合作的好方法？

 6.小结：在合作的过程中，如果出现了分歧，产生了冲突，同学们要学会相互谅解、相互尊重、齐心协力，这样合作才能成功！

 【设计意图】

 本活动首先帮助学生认识到合作时出现矛盾很正常，要学会从对方的角度体察他人的心情、感受，尊重他人的选择和人格，同时，在小组合作中学习合作的方法。

 活动四：共体验 合作好

 1. 交谈：今天同学们一起合作完成一个活动，请各组选择一个合作活动。出示活动项目，例如，吹乒乓球比赛、做剪贴画、完成手工作品等。

 2.小组活动：

 （1）大家商议，确定合作的内容。

 （2）讨论：这个项目都需要完成哪些任务，商议后确定如何分工。

 （3）实践：完成所选任务。

 3.展示：各小组派代表进行成果展示、汇报。

 4.交流：合作完成任务后，如果十分是满分，小组内协商准备给自己小组几分，为什么？

 5.出示课件：教科书中的绘本故事《小鹿和猴子》。

 6.讨论：小鹿和猴子是怎样合作的？如果不合作，它们能够实现自己的心愿吗？从这个故事中得到什么启示？

 7.小结：每个人都有优点和长处，相互合作、取长补短才能实现共赢。相互配合、相互理解、齐心协力，是合作的好方法。

四、活动签到表（电子照片）

五、活动报道及照片

为迎接即将到来的片级甚至区级赛课，齐武路小学进行了校内的道德与法治老师的赛课，老师们积极报名参加。老师们选择自己感兴趣或有挑战性的教学内容进行教学设计。

虽然是一次校内赛课，但是老师们更把它看作是一场互相学习、思维碰撞的盛宴，在邵校的带领下老师们互相听课、互相交流、互相磨课之后，最终在3月3日进行了我校的一次道德与法治校内赛课。

老师们在课堂上展现了自己的教姿教态、教学智慧和班级管理等各方面的能力与妙招。赛后更是积极的进行教学反思，总结这一节课的收获与改进之处。

这一次活动是激发了老师们的研学热情，相信越来越多了的老师会从这次赛课中感受力量，壮大齐小道德与法治团队。

活动照片