美术课堂“审美感知中的主体参与”——感受童趣之美

——记南京市齐武路小学美术教研组第六次教研活动

2023年12月8日，美术教研组开展了本学期的第六次教研活动，本次教研活动分别由何梅老师执教的《船》和周小丹执教内容是三年级《动物装饰画》。

何梅老师的这节课在教学环节的设计上比较合理、流畅。甲骨文“舟”字的导入让学生初步感受了三千多年前舟船的形象特征，由此又体会到舟船与人类生活的密切联系。通过古今对比使学生感受几千年来舟船的巨大变化，从中感受舟船的造型特征与美学特征，并且认识舟船造型中主船体与上层建筑的变化与特点，理解舟船作为古今不可缺少的工具之一，人们不仅追求好用，还要追求好看。从学生的两次作业中能看出学生明显的进步。第一次作业反映出了学生对舟船的理解已不仅仅停留在实用功能上，更多的学生在关注了舟船造型特点的同时更关注着舟船的美学特点。第二次作业能明显看到一些学生尝试着从不同角度去表现立体的舟船形象。本课引导学生感受舟船所透射出的人类生活状况与社会发展变更，感受人类文明的进程，激发学生对人类文化的热爱与传承。

周小丹老师课程开始，为了让学生尽快进入“动物装饰图案”的探索与学习，以绘本故事导入，创设情境，并以大象的“彩妆节”为整个课程的串联线，使本课具有浓郁的游戏趣味性。绘本引入，激发学生的学习与感受兴趣。通过发生在一头彩色的格子大象——艾玛身上的故事，引出“彩妆节”，自然地让学生看看彩妆节上大象是如何打扮自己的，引出点、线、面三个造型元素。本课灵活运用各学科的知识设计活动的方案，是美术教学方式之一，借助学生已有的学习经验，能够更容易地创设出他们熟悉的教学情境，并在此基础上引导其有针对性、目的性地展开讨论、探究新知。本课周老师能通过目的要求恰当的练习，使学生在心理上形成共鸣，发展美术表现能力，愉悦身心。

随后，本组老师对何老师和周老师的课进行了研讨。杨綪老师：周老师的课利用绘本故事的导入与多媒体课件的欣赏，以及优美适当的背景音乐的播放，营造有利于学生学习的轻松氛围，引导学生进行思考与想象，自由发表自己的个性创意与独特见解。周苗苗：认为何老师通过对大量舟船图片的欣赏，品味舟船所呈现的独特魅力，体会舟船所承载的深厚文化底蕴，感受人类文明的进程，从而调动学生的学习兴趣，激发学生对人类文明的尊崇与敬仰。龚越颖老师认为：动物一直是学生非常感兴趣的表现题材。三年级的学生，已经具有一定的绘画表现能力，对于线条、形状与色彩也有了一定的理解认知。但在引导学生感知装饰画的创作设计，尤其是变形、添加、简化、夸张手法的运用方面，还是有一定难度的，应注意选择与之相适的教学手段，才会达到事半功倍的教学效果。

美术的美不仅是图画的美，老师们的课堂展示也是一次视觉和听觉美的享受，本次教研活动充分发挥美术教学特有的魅力，以活泼多样的课堂形式激发学生的学习兴趣，并使这种兴趣转化为持久的情感态度，参与的全体师生都收获颇丰。