美术课堂“审美感知中的主体参与”——探寻线条的魅力

——记南京市齐武路小学美术教研组第四次教研活动

2024年6月7日，美术教研组开展了本学期的第四次教研活动，本次教研活动由何梅老师执教的五年级《线条的魅力》。

何老师在课堂教学中以多种手段，调动学生视觉、触觉、听觉感官，注重鼓励学生对知识的解读和自我理解。对线条的认识不简单停留在线的层面，还与人的情感联系，为他们搭建起一座通往审美境界的桥梁。让抽象的线赋予情感，注入美感，在学生心中得到活化，成为学生自由创作的个性化符号，展现线条的魅力。本课的作业点评采用学生自评、互评和教师点评结合的方式，让学生在相互欣赏中得到启发与灵感，提升对美的鉴赏力、表现力以及表述能力。教师评价能注意分层，因人而异，关注他们的学习态度，及时鼓励、启发、引导。对于优秀的作业还要在投影仪上放大欣赏，精彩的表现手法都会给学生一个充满新意的感受。

随后，本组老师对何老师的课进行了研讨。周小丹老师认为何老师的课堂上范画精美，通过老师范画，学生对描绘线条的变化会有更直观的了解感受，对不同工具表现不同线条有更进一步的认识，学会用这些技能技法来描绘、装饰自己的作业，解决本课的难点。彭紫薇老师认为本节课让学充分体会不同工具所画出的线条特色和美感，用富有变化的线条描绘形象，教师能鼓励学生大胆尝试画出轻重、粗细、疏密、快慢、虚实等不同变化的线条描绘形象，体会线条的不同表现力、节奏感和丰富的表现力。

线条是我们最基本的造型方法，也是学生绘画最主要的表现形式，线条渗透在学生学习生活的每个角落。本次教研活动教师精心准备，学生认真学习。通过此次教研让学生学会用富有变化的线条描绘形象，体验线的丰富表现力。