2020年对于全中国人民而言是极其不平凡的一年，一位不速之客—“新型冠状病毒”的侵袭，牵动了数亿中国人民的神经。疫情就是命令，防疫就是责任，面对新型冠状病毒感染的肺炎疫情加快蔓延的严峻形势，更显中华儿女英雄本色。一声号召，上千张床位的医院数日建成，数千名白衣天使四面八方汇集灾区；一声令下，十数亿人移风易俗，把春节居家自律作为对一线工作人员，对国家的无声支援！

    疾风知劲草，挑战显担当，有建设者在防疫一线昼夜施工，雷神山、火神山医院拔地而起；有医疗工作者在一线竭力抢救，一位位的病位患者起死回生；有科研人员日夜不停的研发疫苗，大众有了战胜瘟疫的希望和信心；保障物资车辆在路上飞驰，防疫相关生产企业超负荷运转，社区工作人员不厌其烦的登记排查……无不体现中华儿女的担当！

    那作为教育工作者，在后方的我们又能做些什么呢？“延迟开学不停学，隔离病毒不隔爱”这是我们学校的“停课不停学”教学活动的口号，我们学校全体教师积极的响应。就这样，我开始在平台上不断的摸索滚爬，开始了我的“直播”教学生涯……从开始到现在，已经有一段时间了，在这个过程中，关于网上上课我也有了不同感受：

    第一，上网课当然有它独特的优点，比如，我们班平时听课比较认真的几个孩子，就是经常容易受别人的影响而跑神，而网课就不一样了，我不时要抛出问题，每次都是那几个认真的孩子来答题，和我进行互动。就连平时不怎么在课堂上回答问题的同学也在互动面板上进行回答。而且每位同学都呆在自己的家里，有家长看管听课状态也特好，又没有别的同学去干扰他，课下的作业也会在当天完成，然后我再进行批改订正，孩子有问题可以随时联系我，也能得到及时的解决。这也是网课的一大优点！

    第二，虽然有优势但是还存在很大的弊端，不能让孩子长时间的接触电子产品，即使一节课的时间定在了20分钟左右，但是有些孩子有电脑还说得过去，但是没有电脑只有手机的那些孩子，就更容易视力受影响了。另一个弊端就是如果家长监管不及时，同时孩子又缺少一定的自律性，很容易以学习为借口过多的沉迷于电子产品娱乐中，更加不利于身体健康！

    第三，作为老师，在平时上课时，不仅眼中看得到孩子，而且心中一直有孩子，所以有些孩子没有认真听或者还存有疑问时，我们可以随时提问随时解答，但是网上上课时，老师是看不见孩子的，如果只顾讲课，忘记了学生的反应或存在，孩子学到的往往比你想的还要少。

   后来思考再三，结合我现阶段带的孩子特点，我每天的教学任务只是基础，前一天晚上我会想好作业，也想好要学习的内容该注意什么，该重点让孩子知道什么。然后第二天一早我会先布置熟读课文，将课文读通顺读流利，然后再要求孩子拼读生字，每拼完一个生字就组个词。最后要求孩子线上上交阅读任务，当天傍晚我再进行评价修改，给以家长反馈！课文、生字熟读后，会给家长发关于指导书写生字的视频，视频大概长度5-10分钟，先让孩子观看然后自己去边说说笔画边进行书空，口头熟练了之后就写在田格本上，并组两个词语。这样，书写和朗读都有结合，开始一段时间后，这样的学习方式和进度，得到了家长们的认同，孩子们学的效果也有了很大的改善。

   当下，面对疫情，我作为教师，好好备课，上好网络课，保证孩子们的学习质量，这就是在履行自己的另一份防疫责任啊！