南京市齐武路小学教研组活动记录

2020-2021学年第一学期

组别：  英语 组长： 窦惜梅

一、活动主题：

英语教研课研讨

二、活动方案：

1.活动目标：

以教研课为突破口，切实提高英语组团队的教学水平。

2.活动时间：2020年12月2日

3.活动地点：南京市齐武路小学

4.参加对象及人数：南京市齐武路小学全体英语老师

5.执教者（主讲人）及课题：周蓉《Unit 6 Colours》

三、研讨记录

周蓉老师首先进行了说课和反思，如从歌曲和free talk导入，认为活跃了课堂氛围，学生参与度高，同时通过一条主线get money，进行了各项活动，设计新颖且合理。

周蓉老师说课和反思后，同组英语老师也进行了研讨。

窦老师：周老师教态亲切自然，与学生默契度高，学生参与度广。周老师的PPT制作精美，赏心悦目。

谢老师：肯定了周老师的认真准备，板书精美，但若能与学生交流更多些会更好。

阮老师：周老师教学设计符合教学目标，循序渐进，带读时，有语调的指导，学生乐于朗读，体现了教师的指导有方。

邵老师：周老师在拓展环节时，设计的3个shop，延续了cartoon time，又拓展了词汇，非常合理又有趣味性。

董主任：周老师是一位成熟的英语教师，与学生默契度高。

四、活动签到表（电子照片）

五、教学设计及反思

教学设计：

Unit 6  Colours

教学目标;

1.能熟练地听懂、会读、会说、会拼写black、blue、brown、green、orange、red、white、yellow 8个颜色类单词

2.能准确使用Look at my… It’s …. What colour is my …? It’s …

3.正确理解、朗读Cartoon time中的故事，能读懂其中的趣味之处，在教师的引导和训练下，养成良好的阅读习惯。

教学重点、难点;

1. 能准确使用Look at my… It’s …. What colour is my …? It’s …

2. 正确理解、朗读Cartoon time中的故事，能读懂其中的趣味之处，在教师的引导和训练下，养成良好的阅读习惯。

课前准备

PPT, 人物卡片

教学过程

Step 1 Warming up

1.Greeting

T: Good morning/afternoon, class. How are you?

S: I’m fine(well/good),thank you.

2.Say a rhyme and sing a song

Nice clothes  Colour song

3.Free talk

T: I like white.What colour do you like?

S:I like…

Step 2 Review words and sentences

1.Review words of colours

a.让学生用多媒体来给黑白的彩虹涂色，复习颜色

black, white, red, orange, yellow, green, blue  

T:Look ,here is the rainbow. What colour is this rainbow now?（PPT出示句型和单词rainbow）

S：It’s black and white.

教师出示单词black and white.

but, there are some colours missing? Can you find the colours .

让学生用多媒体来给黑白的彩虹涂色,并且出示单词red, orange, yellow, green, blue

b.复习单词brown

T：Do we need brown?  直接出示单词brown，并且拼读

2.Review Story time

T:The colours are in our life everywhere. I like these colours. Look, our clothes are so colourful. Look at my skirt.My skirt is black.

教师出示Look at my…(服饰) My…(服饰)is…(颜色) 并且读句型。然后让学生根据自己的服饰进行练习。

Yang Ling is giving us a magic show. Let’s read it together. 跟录音读，全班读。

3. Learn Cartoon time.

a.介绍故事人物

T：Look ,our friends are coming. Who are they?

S: They are Bobby and Sam.

b.故事情节介绍

T:T hey are gonging shopping.

出示问题：What shop is it?(它是什么店) Let’s watch the cartoon together.(看动画)

T(再次出示问题): What shop is it?      Ss: It’s an egg shop.

Hello，I’m    . I have              , but I have no            .

T(出示鸡蛋)：Look ,this is an egg.   教师出示egg，教读单词。

(1)Read one by one

(2)Read together

(3)Read with the teacher

b.对话单词和句子的理解

T：What is Sam asking(问)? 再看动画，然后出示句型：Would you like …?

解释并且教读句型 Bobby 回答 Yes，please.
T：What is the cock saying?

Learning tips: or 出示单词or,解释并且教读单词（两者以上的选择才能用or）

c.适当渗透文化知识的教育。

d.Read after the tape

e.Read together.

Step3 Consolidation

Act out Cartoon time

T: Who can act as Mr cock? Who can act as Bobby? Who can act as Sam?

Step 4 Homework

1.Read Cartoon time after class

2.Try to tell the story time to your parents

教学反思：

我执教的是3A unit6 Colours 第二课时，主要是一些颜色的单词的补充巩固和卡通故事。学生非常喜欢幽默的故事，这篇Bobby和 Sam 买鸡蛋的故事，描述两个不熟悉风土人情的小动物看到卖彩蛋而惊讶疑惑的场景，孩子真正理解故事的含义和故事的文化背景知识，自然觉得他们很有趣。

我认为英语的学习是与日常的生活分不开的，是应该具有趣味性的，所以本节课以Sam和Bobby去买鸡蛋为切入点，购物需要钱设置复习语言点的几个任务，引导孩子们帮小动物们攒钱去完成任务，很好的调动了学生的兴趣，活跃了课堂气氛。但是整堂课下来，在拓展的act部分，我发现了不足：学生并不能很好的掌握课文。他们对于可是语句还很生疏，虽然每个小组的积极性都很高，但是他们不能很好的来进行表演，这是本节课疏忽的一个地方。在今后的教学中要多对教材，教参进行研读，一节好的英语课不仅要贴近学生的生活，具有强烈的趣味性。同时也要从实际出发，将有关知识点的处理落到实处。

其实，这次教研活动对我的教学有很大的帮助，同时还让我更加深刻的感知到了英语教研组的温暖，在准备过程中他们给予了我很多的帮助，心中对他们充满了无限的感激，让我们真正切切地感到我们是一个团结的大家庭，感受到了家庭的温暖。

六、活动报道及照片

聚力教研建设，聚焦内涵提升

                      ------齐武路小学英语组教研活动

为了提高英语课堂教学效率，提升英语教师教研教学水平，促进学生和教师双向成长，2020年12月2日上午第三节课，英语组的周蓉老师在三（5）班执教Unit 6 Colours为英语组老师展示了一节高质量的教研课。

   周老师以歌曲和free talk导入，调动了学生的兴趣，活跃了课堂气氛，拉近学生的距离。在教授cartoon time时，周老师通过一条主线get money，进行了的课程游戏化层层深入，为学生巩固了第一课时的重点句型及单词，使学生感受到英语课堂学习的趣味性和知识性相结合。同时也通过这条主线自然导入到Bobby和Sam买鸡蛋这个卡通故事，该故事描述两个不熟悉风土人情的小动物看到卖彩蛋而惊讶疑惑的场景，周老师适时的对一定的文化背景知识进行了补充，让学生了解彩蛋的由来和意义，体会了故事的乐趣性。从而提升了学生的文化品质，拓展了学生的国际文化的视野。

之后的研讨环节，其他老师也充分肯定了周老师的这节课，认为其教学设计符合教学目标，趣味性强，在轻松快乐的氛围中巩固了知识点并与学生分享了这个趣味的小卡通故事，师生默契度高，同时各位老师也给出了适当的建议。

   百舸争流，奋楫者先，千帆竞发，勇进者胜。作为齐小英语教研组全体成员定当肩负起新时代背景下的教育教研所赋予的使命和责任，不断激发教育教研的发展活力，开启更高质量的新征程！

附活动照片：